1. 감정노동이란?
감정노동은 미국의 사회학자 Hochschild(1979, 1983)에 의해 제시된 개념으로 자신의 저서 에서 감정노동을 ‘외적으로 관찰가능한 표정과 몸짓을 표현하기 위한 느낌의 관리’ 라고 정의하였다. 고객을 관중으로 종사자들은 연기자로 직무환경은 무대라고 표현하였고, 이때
쉽지 않다.
정신의학이나 심리학 영역에서는 주로 진단기준 통계 편람(DSM-IV-TR, 2000)을 이용하여 하위 장애를 분류하지만, 교육장면에서는 진단에 의한 구분보다는 교육적 목적에 의해 크게 내면화된 정서장애와 외면화된 행동장애로 양분화하여 분류한다. 이에 대한 구체적인 설명은 다음과 같다.
행동의 빈도가 매우 높게 나타나며, 이들과 만족스러운 대인관계를 형성하거나 유지하지 못한다. 또한 개인 및 학교 문제와 관련된 신체적 증후, 공포 및 두려움 등은 아동들의 학업성취와 사회적 관계에 부정적인 영향을 미치게 된다.
일반적으로 정서 ․ 행동장애 아동들은 외현화와 내면화의 두
Ⅰ. 서론
가치라는 개념은 간혹 태도라는 개념과 혼동되지만 명확히 구분할 필요가 있다. 즉 태도가 ‘대상에 대한 개인의 긍정적 또는 부정적인 평가’임에 반하여 가치는 ‘바람직한 행동의 양식과 존재의 최종상태’를 나타낸다. 따라서 개인의 가치는 특정한 행동양식이나 존재의 최종상태에 대
내면화의 정의
도덕교육에 있어서의 용어로서 도덕의 주체적 관여 또는 도덕적 주체성을 의미는 것으로 행동을 하기 전 또는 도중에서 그 결과에 대한 통찰할 수 있는 내화라 불리어지는 경우와 자기의 욕망이나 감정의 주체적․내재적인 경험을 명확하게 자각시키는 내면의 자각화하는 경우로
행동의 변화를 추구해야 한다. 충청남도교육청에서 추진하는 「효 실천 종합 추진 계획」에 입각한 인지화, 내면화, 행동화의 전략으로 학생들의 바람직한 변화를 유도해야 한다.
김창순은 학교에서의 효 교육은 구호에 그치고 마는 행사나 학년 특성을 고려하지 않은 효 덕목 설정 지도에서 탈피하여
행동을 객관적으로 나타내려는 노력에서 말더듬이 나타낸 현상을 중심으로 정의되었다. 현대 학문의 주류가 행동적인 측면에서 관찰 가능하고 측정 가능하며, 조정 가능한 측면에서 이루어지다 보니, 말더듬에 대한 정의도 행동적인 면에 치우치게 마련이다. 그러나 말더듬은 내면적으로 겪는 어려움
. 또한, 필자는 어떠한 교류방법을 사용하고 있는지 사례를 들어 말하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 교류분석 이론
1) 내면적 교류
자아 상태간에 대화를 하는 것으로 자기 생각과 자아에 대해 끊임없이 질문과 대답하며 해답을 찾는다. 이러한 과정은 개인의 자아와 가치관을 튼튼하게 할 기회가 된다.
1. 서론
프로이트의 정신분석이론은 현재까지도 많은 사람들에게 큰 영향을 미치고 있다. 이 이론은 인간의 내면을 깊이 있게 파헤쳐서 그들의 행동에 대한 심리적 동기를 분석하는 데 초점을 두고 있다. 프로이트는 우리가 자신도 모르는 무의식적인 욕구와 충동이 우리의 행동을 결정한다고 믿었다.