1. 극 놀이의 교육적인 가치
1) 언어발달 촉진
유아들에게 동화의 내용을 다르게 생각하고 동화 짓기 활동의 경험을 제공함으로써 사고의 확장, 어휘의 확장, 언어 기술의 확장, 지식의 확대를 가져오며 경혜영, 동화 재구성 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향, 계명대학교 교육대학원 논문, 2009.
동화책 읽기를 통한 멸치와 친해지기
- ‘멸치들의 아우성’ 구연동화 : 멸치를 의인화한 동화
멸치가 의인화된 동화를 읽어줌으로써 어린이들이 멸치에 친근감을 느낄 수 있다.
동화의 길이는 구연시 5분 정도 소요될 정도로 짧으며, 아이들이 집중할 수 있는 재미있는 이야기이다.
주인공인 어부와
Ⅰ. 서론
유아에게 교육적 의미가 있는 ‘활동’은 유아교육기관에서 ‘수업’이라는 용어보다 일반적으로 사용되어왔다. 초중등 교육기관에서는 수업이라는 용어가 공식적으로 사용되고 있으나 유아교육기관에서 활동은 ‘수업’, ‘교육 활동’, ‘대소집단 활동’ 등 다양하게 정의되고 있었
1. 서론
전래 동화란 신화와 전설에서 발달되어 동심을 기조로 구비의 방법으로 전래되는 이야기를 말하며 민간에 전해 내려오는 민담 속에 많이 있다. 이야기는 나라의 민족성, 자연환경, 가치관 등에 따라 형성이 되고 실재하지 않거나 현실에 존재하지 않는 인물과 세계가 등장하고 믿을 수 없는
올바른 성격형성
사람은 누구나 현재 자기가 속해 있는 사회적 ․ 문화적 환경에 적응하는 것이 무엇보다 중요하다. 즉, 아동들은 가정, 학교, 지역사회에서 자기 자신의 위치를 인식하여 환경에 적응하는 일이 중요하다. 적응이란 개인과 환경과의 관계를 나타내는 개념으로서 일률적으로 정의를