Ⅰ. 개요
영국의 교육은 일찍부터 발달했으나, 국가에 의한 공교육 실시는 상대적으로 상당히 늦은 편이다. 영국은 1944년 교육법(The Education Act of 1944; The Buttler Act)이 발효되기까지 명문화된 국가수준의 교육과정이 없었다. 1944년 교육법은 영국사회의 재건을 위한 첫 시도로서, 공교육에 대한 광범위하
비공식적 인적자원개발을 활용하는 방법
인적자원의 개발을 통해 인재를 육성하는 용어로는 교육, 훈련, 개발 및 학습 등의 개념이 중복되어 사용한다. 먼저 교육은 인간으로서 할 수 있는 다양한 역할의 습득과 함양을 목표로 실시하는 활동이고 훈련이란 특정한 행동결과를 기대하여 기업의 조직
1. 테일러중심으로 고전적 이론을 설명
고전적 이론(classical theory)은 고전적 관리이론(classical management theory)이라고도 한다. 고전적 이론을 주창한 사람들의 기본적인 생각은 “인간을 생산의 도구화” 라는 전제에서부터 출발한다. 즉, 어떻게 하면 인간(노동자)들에게 더많은 생산성을 강요할 수 있을
2. 비공식적인 학습 조직
EDC의 연구에 의하면, 최상의 트레이닝 프로그램을 제공하는 회사라 해도 직원들이 가장 효과적으로 학습할 수 있도록 도와주지는 못하고 있다고 한다. 약 2년간 7곳의 제조업체를 대상으로 연구한 결과, Grolnic과 그녀의 동료들은 비공식적인 트레이닝이 음료수 자판기 앞이나
학습장애아에게 적합한 교정 프로그램을 개발할 수 있다고 본다. 아래의 그림은 학습장애아 진단과정을 제시하고 있다.
특정 학습장애 영역에서 가장 흔히 사용되는 진단검사의 종류는 (1)표준학업성취검사 (2)과정검사 (3)비공식적 독서측정검사 (4)준거-참조검사 (5)행동적 평가가 있다.
1. 표준학업
학습조직과 디지털 경영조직
< 학습조직 > (Learning Organization)
이상의 은유들은 정보화시대, 국경없는 글로벌
무한경쟁과 지식경영시대에 기업의 생존전략
으로서 학습의 중요성을 시사하는 의미.
1) 학습조직의 정의
학습(learning)이란 작업장에 들어가기 전에
거치는 일회적 과정
학습, 가상 상황, 게임과 활동, 역할극 등 다양하다.
3) 개별 접촉에 의한 교육방법
대상자가 병원 및 보건소, 기타 건강관리 기관을 방문할 때 급성기 간호, 건강상담, 신체검진, 예방접종, 가정방문, 전화, 서신을 통해서 대부분 개별적으로 접하게 된다.
이때 면접이나 상담을 통해 교육이 이루어
비공식적인 학습이 제대로 효과를 낸 것은, 사무실 레이 아웃을 바꾸고 난 뒤였다. 터너는 공간을 최대한 효율화시켜 직원들이 커피를 마시거나 한가롭게 대화를 나누면서 자유롭게 어울릴 수 있는 공간을 마련했다. 제록스는 곧 이러한 직원들간의 자유로운 대화가, 직원들이 서로가 진행하고 있는 업
학습에 대한 올바른 판단 능력이 있으며, 능동적이다. 셋째, 아동은 적합한 속도와 방법으로 학습할 때 학습 효과가 가장 잘 나타난다. 넷째, 학문에 대한 추상적인 개념을 구체적인 경험 후에 생긴다 등을 제시하고 있다(Barth, 1972: 18-30).
아동들은 자신에게 흥미를 주는 것들로부터 서로 다른 시간에서
A. 정신지체
I. 정신지체의 정의
1968년 미국 병리학회(The American Psychiatric Association)에서는 정신지체(mental retardation)를 발달시기 동안에 유발되는 증상으로서 학습, 사회적 적응 또는 성숙을 방해하는 일반지능의 유의한 저하로 정의하고, 1977년 미국 정신지체협회(The American Association of Mental Deficiency)는