Ⅰ. 서론
허시와 블랜차드의 상황모형은 리더가 이끌 멤버들의 자발적 참여 의지(readiness)가 어느 정도냐에 리더십 스타일을 맞춰가야 좋은 성과를 얻는다는 이론이다. 구성원의 성숙도는 직무에 대한 성숙과 심리적 성숙의 두 차원이 있다. 먼저 직무적 성숙이란 구성원들이 가지고 있는 업무와 관
개인의 퍼스낼리티(personality)는 7가지 차원에서 변화가 일어난다고 주장하였다.
이 장에서는 아지리스의 미성숙 성숙이론을 근거로 해서 자신이 속해 있는 조직 또는 집단의 구성원 성숙도를 사정하고, 그 집단에 가장 바람직한 지도자 유형을 찾아내며, 실제 그 집단의 지도자와 비교해 보기로 하자.
성숙도를 강조하는 리더십의 상황모형을 정립하였다. 리더십 유형을 과업행위와 관계행위로 구분하고 상황변수를 고려한 리더십 모형이라는 점에서 이들의 연구도 다른 리더십 연구의 이론과 유사하다고 볼 수 있으나 하급자의 성숙도 수준에 의해서 결정되고 리더십의 두 차원이 연속선상에 있지 않
3. 검사의 구성
본 검사는 20대 여대생용으로 총 100문항으로 구성된다. 각 문항은 여러 가지 진로성숙도의 개념을 간결하게 나타내는 문항으로 구성되어있다. 본 검사에서 평가․진단되는 각 척도 및 문항 수는 <표-1>과 같다.
< 표-1 > 검사의 척도와 문항 수
척도
문항 수
계획성
독립성
결
피들러는 지도자에게 호의적인가의 여부를 결정하는 리더십 상황을 직위권력, 과업구조, 지도자와 구성원의 관계의 세 가지 요인으로 구성된다고 하였다. 허시와 블랜챠드는 이 개념을 더 깊이 취급해서 상황의 변수로 리더가 일하고 있는 조직의 ‘하급자의 성숙도’(=부하의 성숙도)를 제시하였다.