Ⅰ. 개요
통합의 의미가 다양하게 쓰이고 있다. 통합교육과정, 교육과정통합, 교육과정의 통합운영, 인종통합, 소규모 학교의 통․폐합, 통합운영학교 등 통합의 의미가 여러 영역에서 서로 다른 의미를 지니면서 활용되고 있다. 우리나라의 경우는 소규모 학교가 증가되면서 소규모 학교의 문제를
과정에 영향을 받게되니 유치원교육과정의 편성과 운영을 잘해야 할 것이다.교육과학기술부는 2016년 유치원 대상 유치원 평가를 실시하는 계획을 추진하고 있다. 유치원 평가란 질 높은 교육을 제공하고 유치원에 대한 국가 차원에서 평가내용을 학부모에게 공개하여 유아교육기관의 선택의 기회를
Ⅰ. 서 론
유치원 교육과정을 운영하는데 있어서 교육과정을 계획하고 수립하는 일은 매우 중요하다. 다양하고 포괄적이고 통합적인 교육과정을 계획하기 위해 유치원의 교육목표, 학습활동의 원리, 연령에 따른 발달적 특성, 유아 개개인의 개별적인 학습능력 등을 고려해야 하며 영역별 활동 간
과정운영이 점차 증가하고 있는 추세다.
유아 및 방학 중 교육 희망 유아를 위한 여름방학 중 방과후과정을 운영하고 있다. 맞벌이 가정의 육아문제를 해결하고 주변 환경의 다양한 위험 요소로부터 유아들이 안전하게 보호 받을 수 있는 교육환경을 제공하기 위한 목적으로 운영되는 이번 방과후 과
과정 본래의 목적을 실현하는데 그 교육적 의의가 있다.
둘째, 특별 활동은 학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 바탕을 둔다. 교과 활동에서는 학생이 비교적 수동적 입장에 서게 되는데 반하여, 특별 활동은 활동의 계획, 조직, 운영, 평가가 학생들의 자율적이고 자치적인 활동에 의해서 이루어질
과정 편성․운영의 자율성 확대에 개정의 중점을 두었다.
제7차 교육과정에서 추구하는 인간상은 ‘복합적이고 다면적인 인간상’을 설정하였으며 구체적인 내용으로는 ① 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람, ②기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람, ③ 폭넓은 교양을
과정에 영향을 받게되니 유치원교육과정의 편성과 운영을 잘해야 할 것이다.교육과학기술부는 2016년 유치원 대상 유치원 평가를 실시하는 계획을 추진하고 있다. 유치원 평가란 질 높은 교육을 제공하고 유치원에 대한 국가 차원에서 평가내용을 학부모에게 공개하여 유아교육기관의 선택의 기회를
된다. 이 장에서는 교육과정4공통공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.(30점)지정형(6-0번): 교육과정운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하기로 하자.
Ⅰ. 서론
고등학교 11, 12학년에서 국민공통기본교육을 받은 후 학생들의 진로, 적성, 능력에 따른 선택을 존중하여 편성․운영되는 교육과정이라는 의미에서 선택 중심 교육과정이라고 부른다. ‘선택중심’이라는 것은 보통교과와 전문교과 선택에 의해 교육과정 편성․운영이 이루어지는 차
학교에서의 또래상담 운영과정
또래상담은 학교 현장의 요구와 상황에 따라 다양한 형태로 운영될 수 있으며, 그에 따라 다양한 운영방식을 구사할 수 있다. 이 자료에서는 또래상담 프로그램을 학교 현장에 적용하고자 할 때 준비하고 고려해야 할 사항 등을 짚어 보고, 실제적인 혼련과 운영을 위