유아교육적 적용을 위한 ASSURE 모형 탐색

조희정 ( Cho Hee-jeong )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2014] 제19권 37~55페이지(총19페이지)

본 연구는 체계적인 수업의 전문성 향상을 위한 방안으로 ASSURE 모형의 유아교육적 적용을 이론적으로 탐색하였다. 이론적 탐색을 통해, ASSURE 모형의 적용 가능성을 알 수 있었다. ASSURE 모형은 교수ㆍ학습과정에서 효과적 적용을 통해 수업목적을 성취하도록 하며, 수업 설계 시 유용한 구조와 단계를 안내하는 모형이다. ASSURE는 6단계 교수절차로 수업설계를 할 때 유용한 구조와 단계적 안내를 하며, 매체 사용에 대한 적합한 방법을 구체적으로 제시해 준다. ASSURE 모형은 학습자의 특성을 충분히 파악하고 이해하게 하며, 기대되는 학습결과 즉 학습목표를 명백하게 제시하고, 적절한 교수전략과 자료를 선택하게 한다. 그리고 최적의 학습 제공을 위해 가장 유용한 공학과 매체를 적절히 사용하며, 적절한 연습과 피드백을 제공하여 학습자를...

TAG ASSURE 모형, 수업계획, ASSURE model, lesson plan

종이조형 활동을 통한 유아 미술프로그램 구안 및 효과 연구

성희 ( Sung Hee )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2014] 제19권 57~78페이지(총22페이지)

본 연구에서는 유아미술교육의 활성화에 기여하기 위하여 종이조형 활동을 통한 유아미술프로그램의 구안 및 적용에 관한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적을 두었다. 종이조형 활동을 통한 유아프로그램이 유아들의 조형요소와 미술표현능력에 변화를 가져 올 것이라는 연구문제를 바탕으로 그것을 적용해 그 효과를 연구하고자 하였다. 이에 종이조형 활동을 통한 유아미술프로그램을 개발하고 동질집단을 실험집단으로 조직하여 두 집단에 종이조형 활동을 통한 유아미술 프로그램이 유아의 조형요소와 미술표현능력에 미치는 효과를 연구하였다. 실험집단에는 연구자가 개발한 종이조형 활동 유아미술프로그램을 적용하였고 비교집단은 일반적인 교사주도의 미술활동을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째 종이조형 활동을 통한 유아미술프로그램의 구안은 유아들의 조형요소 선, 색, 형태, 질감에서...

TAG 종이조형, 유아미술프로그램, 조형요소, 미술표현능력, preschool art program, paper arts work activity, early childhood

가치다원화시대의 예비유아교사를 위한 공동체 가치관 교육에 관한 연구 - 싱가포르의 공동체 가치관 교육 사례를 중심으로 -

김희수 ( Kim Hee-soo )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2014] 제19권 21~36페이지(총16페이지)

오늘날 세계화·정보화·다원화라는 개념이 우리 사회에 새로운 가치관들로 확산되면서 가치혼란과 사회적 갈등이 심화되고 있다. 더욱 심각한 것은 가치관의 변화가 초래한 역기능들이다. 물론 사회구성원의 다양한 가치들의 어떤 것들은 보다 창조적이고 효율적이며 진취적인 성향이 있기도 하다. 하지만 장차 사회의 걸림돌이 될 수 있는 다문화가정의 소외는 우리 사회의 기본적인 질서를 뒤흔들어 놓을 수도 있음을 간과해서는 안 된다. 이미 다문화가정이 10만 세대를 넘는 현실에서 사회구성원의 다양한 가치들을 조화, 융합시킬 수 있는 가치다원화시대의 체계적인 교육이 정립되어야 할 필요성이 제기된다. 사회질서를 파괴하는 그릇된 가치관의 확산을 저지하고 바람직한 가치관을 사회에 심어줄 가치 정립의 교육 또한 필요하다. 그럼에도 불구하고, 아직까지 유아교육단계에서 다문화교육을 주도...

TAG 예비유아교사, 공동체 가치관 교육, 가치다원화시대, early childhood pre-service teacher, community value education, value pluralism

누리과정도입에 따른 유치원교사의 전문성 제고방안

이희경 ( Hee Kyung Lee )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2013] 제18권 제1호, 1~23페이지(총23페이지)

본 연구는 우리나라 누리과정이 도입되면서 유치원 교사양성교육에 요구되는 교사교육의 전문성제고 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이에 유치원교사의 국가 자격기준을 검토하고 전문대학과 4년제 대학의 유치원교사 양성 및 양성교육과정 현황을 분석하여 유치원 교사의 전문성제고 방안을 제시하였다. 교사 양성현황은 양성대학 유형과 입학정원, 졸업자 및 취업률, 수업연한, 자격증 발급수. 전문대학 전공심화과정 운영 현황 등을 분석해 제시 했으며, 양성교육과정현황은 교사자격 과목의 이수기준에 비추어 전문대학과 4년제 대학의 교육과정 편성현황을 분석해 제시했다. 유치원 교사의 전문성 제고 방안으로 첫째, 유치원교사 양성교육과정은 교사자격기준을 강화한 표준화 기반의 4년제 학사 과정으로 제고되어야 하며, 둘째, 유치원교사 양성기관은 누리과정 운영에 충실한 교원을 양성해야 한다....

TAG 유치원교사양성교육과정, 교사전문성, 누리과정, pre-service kindergarten teacher education curriculum, teacher professionalism, nuri curriculum

다중지능이론에 기초한 교수학습 전략과 포트폴리오 평가

심윤희 ( Yun Hee Sim )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2013] 제18권 제1호, 25~47페이지(총23페이지)

본 연구는 다중지능이론에 기초한 유아교육과정에서 이루어지고 있는 교수학습 전략과 포트폴리오 평가에 대한 실제를 소개하고자 하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 프로젝트 접근법에 다중지능이론을 적용하는 사랑어린이집을 선정하여 질적 단일 사례연구의 구조 하에서 체계적인자료 수집과 분석을 하였다. 이에 대한 결과는 누리반의 유아교육프로그램은 지능의 실제성을 두는 다중지능이론에서 강조되는 ‘실천적 지식’에 초점을 맞추어 일상생활에서 밀접하고 생산적인 ‘콩, 디자이너 되어보기, 돈, 지구를 살려라, 직업’ 주제를 선정하였고 유아들은 실생활에 적용되는 의미 있는 학습과 창의적 경험을 하였다. 다중지능이론에 기초한 도입전략을 활용한 프로젝트 활동으로 유아들은 다름과 차이를 인정받으면서 다중지능을 발달시켜 나갔다. 무엇보다도 유아, 부모를 포함하는 다차원적 관점에서의 과정폴리...

TAG 다중지능이론, 포트폴리오평가, Multiple Intelligences Theory, portfolio assessment

보육정보센터 부모지원 사업현황 및 활성화 방안: 마포보육정보센터의 부모성장프로젝트사업을 중심으로

최명희 ( Myung Hee Choi )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2013] 제18권 제1호, 49~72페이지(총24페이지)

본 연구는 서울시 마포구 보육정보센터에서 진행하고 있는 부모지원 사업을 분석해봄으로써 앞으로 보육정보센터가 지향해야할 부모지원 사업의 방향을 제안하고자 하였다. 센터의 부모지원사업 중 하나인 ‘2013년 부모성장 프로젝트 사업’을 중심으로 부모교육, 부모상담, 부모자조의 측면에서 구체적으로 살펴보고 각 사업의 긍정적인 효과와 개선점을 제시하였다. 더불어 앞으로 보육정보센터가 부모의 요구와 정책의 균형적 실천의 주체가 되어야 함을 강조하면서 포괄적인 부모지원사업을 실천해야 함을 강조하였다. 이에 따라 전체 보육정보센터의 부모지원사업을 표준화함과 동시에 지역적 특수성을 반영한 개별화 노력이 필요함을 제안하였다. 또한 부모지원사업을 수행하는 인력의 전문성을 높이고, 지역사회 부모지원 기관 간의 협력 체계를 구축하여 구심점 역할을 정립해야 함을 제시하였다.

TAG 부모지원, 보육정보센터, 부모교육, 부모상담, 부모자조, childcare information center, parent support, parent education, parent counseling parent self-help

또래유아의 장애수용태도 증진을 위한 부모참여 반편견 그림동화 활용 연구

이미진 ( Mi Jin Lee ) , 한상길 ( Sang Kil Han )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2013] 제18권 제1호, 73~91페이지(총19페이지)

본 연구는 부모참여를 통한 반편견 그림동화 읽어주기 프로그램을 실시하여 이러한 활동이 유아의 장애유아에 대한 수용태도에 미치는 영향을 탐색하였다. 연구대상은 경기도 소재 M 유치원 만 5세 유아 35명으로 실험집단과 통제집단을 구성하였고, 이들을 대상으로 부모교육을 받은 어머니 일일교사가 반편견 그림동화를 읽어준 다음 절차에 따라 프로그램을 진행하였다. 연구결과 첫째, 실험집단 유아가 통제집단 유아보다 장애수용 태도가 긍정적으로 변화되었다. 둘째, 부모참여 반편견 그림동화 읽어주기 프로그램 효과 검증 결과 유아의 성별에 따른 장애 수용태도의 변화에는 큰 차이가 없었다. 결론적으로, 그림동화는 글과 그림을 통해 상황에 대한 구체적인 내용을 전달하는 것으로, 반편견 그림동화의 의의는 그것을 보고 듣는 과정에서 유아의 도덕적 판단력과 자아 성찰적 사고 능력이 증...

TAG 반편견교육, 장애유아, 장애수용, 그림동화, 부모참여, anti-biased education, children with disabilities, acceptance of the disabilities, picture books, parents` participation

유아의 동물개념발달 연구

이보영 ( Bo Young Rhee )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제2호, 1~19페이지(총19페이지)

본 연구는 유아의 연령에 따른 동물개념발달을 알아보고 그에 따른 유야생물교육의 방향올 제시 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 D시에 위치한 유아교육기관의 3·4·5세 유아 56명을 대상으로 이보영(2009)의 동물개념 연구에 기초하여 본 연구자가 수정 보완한 동물개념 질문지로 연령에 따른 유아들의 동물개념 변화를 분석하였다. 연구결과 유아의 연령의 증가에 따라 동물개념은 발달하는 것으로 나타났다. 또한 동물개념의 범주별로 분석한 결과 동물의 특징, 동물의 생활주기, 동물의 주변환경과의 관계에 대한 개념과 문항별 분석의 결과 유아들의 동물에 대한 사전개념올 알 수 있었다. 결과적으로 유아교육현장에서 동물올 주제로 교육활동올 구성 할 때, 유아들이 지각적인 경험만으로는 정확한 개념을 획득하기 어려운 부분이 있다. 따라서 유아의 생물교육을 위해서는 ...

TAG 동물개념, 동물의 특징, 동물의 생활주기, 동물의 주변환경과의 관계, Animal concepts, Characteristics of animals, Life cycle of animals, Surrounding environment of animals

검사도구 WIDA를 활용한 유아의 영어능력에 대한 연구

이영미 ( Lee Yeong Mi )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제2호, 21~33페이지(총13페이지)

본 연구는 유치원에서 영어교육에 노출되고 있는 유아의 조기영어교육의 경험이 유아의 영어능력의 발달에 영향올 주는지 알아보는데 목적이 있다. 우리나라에서는 조기영어교육에 관한 부모의 관심으로 취학 전 유아들이 영어를 배우기 시작하고 있으나 유아의 영어능력을 평가하는 객관적인 연구는 부족한 상황이다. 미국에서는 No Child Left Behind (NCLB) 법령 제정 후 취학전 유아의 영어능력평가도구로 개발된 검사도구 WIDA Model for Kindergarten가 있다. 이 검사도구는 유아의 구어능력, 문해능력 등의 전반적인 언어발달 영역을 평가하기 위해 개발되었다. 연구대상은 유치원 일과시간에 영어수업을 제공하고 있는 유치원 한 곳에 재원하는 만 5세 유아 30명올 대상으로 하였다. WIDA를 활용하여 1학기 후반에는 1차 검사를, 2학기 후반에는 2차 ...

TAG 유아영어능력평가, 영어능력발달검사, English proficiency assessment, WIDA

강원도 보육시설 요리활동 수업 실태에 관한 연구

김인정 ( Kim In Jung )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제2호, 35~54페이지(총20페이지)

본 연구는 요리활동 수업의 활성화와 다양한 요리활동 프로그램을 개발·제공하여 교육적 효과를 얻고자 하는데 목적을 두고 강원도 보육시설 요리활동 수업의 운영실태를 조사연구 하였다. 연구대상은 상시 영유아 21인 이상인 민간어린이집과 법인어린이집 교사 500명을 대상으로 설문지를 우편으로 발송·회수하였다. 본 연구에서 연구하고자 한 것은 보육교사의 배경변인(근무기관 학급연령, 연령, 경력)에 따라 어떠한 차이가 있는가 였으며, 연구결과는 보육교사 배경변인(근무기관 학급연령, 연령, 경력)에 따라 교육계획안 활용, 요리활동 수업 횟수, 요리활동의 선정 및 계획율 담당한 관계지, 요리활 동 수업 진행상황, 아동요리 지도사 수료중 혹은 자격증 소유 여부, 요리활동 수업 계획 시 사용 되는 교육자료, 요리활동을 위한 요리실 환경구성에 대한 결과에서 유이한 차이가 있...

TAG 요리, 요리활동, 요리활동 수업, 통합교육, cooking, cooking activity, The Realities of Cooking classes, integrated education

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