코메니우스와 몬테소리의 교육 사상 비교 -감각교육을 중심으로-

김지영 ( Kim Ji Young )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제2호, 55~74페이지(총20페이지)

사람은 살아가는 환경의 영향을 받으며 거기서 생존에 필요한 것들을 습득한다. 특히, 인간의 지식은 경험에 의해 축적되며, 이러한 경험은 감각교육을 통해 이루어진다. 코메니우스는 감각기관의 중요성율 인식하고 최초로 시청각교육의 실천을 통해 당시의 이론과 언어 중심의 교육에 새로운 전기를 마련하였다. 또한, 몬테소리는 감각교육을 위한 교구개발과 체계적 교육 프로그램 개발을 통한 감각교육의 활성화를 이루었다. 이들의 공통점은 감각기관을 통한 지식습득의 중요성을 인식하고, 지식습득은 인간의 창조적 본성의 회복, 자존감과 존엄성 및 자율성을 중시한 감각교육 실천을 통해서 이루어진다고 주장한 정이다. 즉, 인위적인 교육 방법을 배제하고 자연과 사물에 대한 관찰과 교류를 통해 지식과 경험을 습득하게 하는 것이며, 교육실천올 위한 과학적 교육방법을 제시하였다는 점이다. ...

TAG 감각교육, 사물, 자연과 환경, 자율성, 다변화, 감각기관, sensory education, objects, nature and environment, autonomy, diversification, sensory organ

지능형 로봇 활용에 관한 유치원 학부모의 인식조사

심우경 ( Sim Woo Kyung )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제2호, 76~93페이지(총18페이지)

본 연구는 유아교육현장에서 이루어지는 로봇 활용 교육에 대한 부모의 인식 조사를 토대로 로봇 활용교육에 대한 부모님의 이해와 활용을 돕고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 충청북도에 위치한 유아교육기관의 만 3·4·5세 학부모 100명을 대상으료 윤현민(2010)의 로봇인식조사를 기초하여 본 연구자가 수정 보완한 인식설문지를 통해 로봇에 대한 학부모의 경험과 인식에 대한 질문, 교사보조 교육용 로봇의 활용과 필요성에 대한 학부모님의 인식을 분석하였다. 연구결과 50%이상의 부모는 로봇과 컴퓨터는 다르다고 인식하며 로봇은 동화와 동요 듣기 기능에 좀 더 효과적이며 외형적인 요소로는 동물을 선호하며 하루 이용시간은 30분을 초과하지 않길 요구하고 있다. 결과적으로 유아교육현장에서 로봇을 활용한 교육을 할 때, 로봇을 활용한 다양한 경험을 해봄으로...

TAG 로봇활용교육, 학부모 인식, education for using robot, parents` perception

예비유아교사의 유아수학교육내용 지식과 수학적 교수효능감과의 관계

성원경 ( Won Kyung Sung ) , 이춘자 ( Choon Ja Lee )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제1호, 1~18페이지(총18페이지)

본 연구의 목적은 예비유아교사들의 유아수학교육내용 지식과 수학적 교수효능감과의 관계를 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 대전광역시에 위치한 4년제 A, B 대학 예비유아교사 73명이다. 유아수학내용지식은 개념도를 통해, 수학적 교수효능감은 질문지를 통해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 예비유아교사의 유아수학교육내용 지식과 수학적 교수효능감과는 정적인 상관이 있었다. 둘째, 예비유아교사의 유아수학교육내용 지식과 수학적 교수 효능감 중 결과기대 효능감과의 관계는 통계적으로 유의미하지 않았다. 셋째, 예비유아교사의 유아수학교육내용 지식과 수학 교수 능력신념 효능감과는 정적인 상관이 있었다. 이와 같은 결과는 과목 내용지식을 잘 배우면 앞으로 잘 가르칠 수 있게 된다고 볼 수 있기 때문에 내용지식을 잘 배우는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다.

TAG 예비유아교사, 유아수학교육내용, 수학적 교수효능감, early childhood pre-service teacher, early childhood mathematical content knowledge, mathematics teaching efficacy

사회인구학적 변인에 따른 보육프로그램 요구도 조사

윤서연 ( Seo Yeon Yoon ) , 모아라 ( A Ra Mo )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제1호, 19~36페이지(총18페이지)

본 연구에서는 사회인구학적 변인에 따른 어린이집 이용자들의 보육프로그램 요구도를 조사하는데 있다. 현재의 보육서비스는 양적인 팽창보다 질적 향상에 관심이 모아지고 있고 이로 인해보육정책을 계획하려면 이들에 대한 환경적인 특성 뿐 아니라 그들의 요구를 반영하는 요구 조사가 선행되어야 한다. 연구 대상은 서울시 관내 어린이집 통계자료를 근거로 어린이집에 보내고 있는 학부모를 대상으로 총 500부를 배부하였으며, 분석은 문항에 대한 응답이 부실한 설문을 제외한 총 311부를 통계처리 하였다. 이에 수집된 자료 분석은 SPSS 12.0 통계 패키지를 사용하여 전산처리하여 빈도분석, t 검증을 실시하였다. 연구결과 현재 어린이집에서 실시하고 있는 보육프로그램은 보호 및 교육의 기능을 하고 있으나, 포괄적인 보육서비스 개념인 정서적 지원서비스, 지역사회교류서비스, 보건서...

TAG 사회인구학적변인, 보육프로그램요구, socio-demographic factors, demands on child care program

유아 수학에 대한 모둠별 문제중심 학습전략이 유아의 자기효능감과 학습흥미에 미치는 효과

김희수 ( Hee Soo Kim ) , 김지연 ( Ji Yeon Kim )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제1호, 37~53페이지(총17페이지)

본 연구의 목적은 유아 수학에 대한 모둠별 문제중심 학습전략이 유아의 자기효능감과 학습흥미에 어떤 영향을 미치는지를 밝혀내는 것이다. 이를 수행하기 위해 경기도 S시 소재의 H유치원만 5세반 실험집단 14명에게 4주 동안 총 12차시에 걸쳐 유아 수학 관련 모둠별 문제중심 학습전략을 실시하였다. 모둠별 문제중심 학습전략이 종료된 후에 유아 수학 관련 자기효능감검사와 학습흥미검사의 결과를 비교집단 13명의 결과와 비교 분석하였다. 본 연구에서 밝혀진 주요 결과로는 첫째, 모둠별 문제중심 학습전략을 받은 실험집단이 그렇지 않은 비교집단보다 유아 수학에 대한 자기효능감 점수가 유의미하게 높았다. 둘째, 모둠별 문제중심 학습전략으로 자기효능감이 높아진 실험집단이 그렇지 않은 비교집단보다 유아 수학에 대한 학습흥미에서도 유의미하게 높았다. 이 같은 연구결과...

TAG 모둠별, 문제중심학습전략, 자기효능감, 학습흥미, young children, team centered, problem-based learning strategies, self-efficacy, academic interests

교사의 목소리로 통해 본 유치원 현장의 음악교육

윤혜자 ( Hye Ja Yoon ) , 홍길회 ( Khil Hoe Hong ) , 정가윤 ( Ga Yoon Jung )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2012] 제17권 제1호, 55~75페이지(총21페이지)

본 연구는 실제 유아교육현장에서 이루어지고 있는 음악교육을 통해 유아교사가 음악교육에 대해 어떠한 생각을 갖고 있으며, 교육현장에서 음악교육을 어떻게 계획하고 실행하는지, 유아교육현장에 들어오는 외부의 음악수업에 대한 교사의 생각은 어떠한지, 그리고 유아들에게 음악을 교육할 때 교사의 어려움이 무엇인지를 알아보고자 유치원 음악교육활동의 직접 관찰과 4명교사의 심층면담을 실시하였다. 본 연구에서 유아교육현장에서의 음악교육에 대한 이해와 유아들에게 실시되는 음악교육과 교사에게 필요한 음악적 환경, 교사들의 음악교육실행의 어려움에 대해 알아보기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 교사를 통해 본 유치원 현장의 음악 교육은 어떠한가? 둘째, 유치원에 들어오는 외부의 음악수업에 대한 교사의 생각은 어떠한가? 셋째, 음악교육을 통해 본 교사의 음악지도의 어려...

TAG 음악교육, 음악지도, 외부음악교육, Musical education, Musical supervising, external musical education

유아교사의 교사효능감과 사회적 지지에 관한 연구

김현지 ( Hyun Ji Kim ) , 박찬수 ( Chan Soo Park ) , 이정희 ( Jeung Hee Lee )  한국실천유아교육학회 (구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2010] 제15권 1~22페이지(총22페이지)

본 연구는 유아교사의 개인적 효능감과 사회적 지지에 대해 알아보았다. 연구의 대상은 대전광역시 소재한 공립유치원 교사 79명, 사립유치원 교사 108명으로 구성된 187명을 대상으로 교사의 효능감과 사회적 지지를 교사의 변인인 경력과 학력, 기관유형에 따라 살펴보았다. 연구 결과 근무 유형에 따라 교사효능감이 차이가 있었으며 공립유치원 교사가 사립유치원 교사보다 교사 효능감이 높게 나타났다. 경력과 학력에 따라서도 효능감의 차이가 부분적으로 있었다. 교사의 변인에 따른 사회적 지지는 교사의 경력, 학력, 근무유형에 따라 가족의 지지가 차이가 있는 것으로 나타났다. 교사효능감과 사회적 지지와의 관계에서는 하위요인인 사회정보적지지, 물질적지지, 평가적지지에서 가족의 지지와 정적 상관이 있는 것으로 나타났다.

TAG 유아교사, kindergarten teacher, 효능감, teacher efficacy, 사회적지지, social support

유아교육기관에서 ADHD진단 척도의 실제 적용

황현주 ( Hyun Joo Hwang )  한국실천유아교육학회 (구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2010] 제15권 23~35페이지(총13페이지)

본 연구에서는 ADHD진단 검사 중 오늘날 가장 널리 사용되고 있는 도구인 「정신장애진단 및 통계편람(DSM-IV)」을 유아교육기관에서 교사가 사용하였을 때, 타당도가 어떠한지 살펴보았다. 전문가와 교사집단과의 사전 연구를 통해 ADHD진단척도와 연구대상을 위한 기준이 제시되었고, 4세아 1개 반(유아 32명, 담임교사 2명)이 선정되었다. 교사들은 학기가 시작된 지 6개월과 9개월 이후 2회에 걸쳐 유아의 ADHD성향을 측정하였다. 그리고 평정자 간 신뢰도와 검사-재검사 신뢰도를 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 한 교실에서 교사가 평가한 ADHD 성향유아는 3명(교사1)과 4명(교사2)으로 밝혀졌다. 둘째, ADHD에 대한「정신장애진단 및 통계편람(DSM-IV)」의 문항분석 결과, 교사들의 의견이 대부분 비슷하였다. 셋째, 교...

TAG 주의력 결핍 과잉행동 장애, ADHD(DSM-IV), 유치원 교사, early childhood teacher, 평점자간 신뢰도, inter-observer reliability, 재검사 신뢰도, test-retest reliability

미국 유아교육에서 드라마와 수학의 통합교육과정에 관한 질적 사례연구

위수정 ( Su Jung Wee )  한국실천유아교육학회 (구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2010] 제15권 37~58페이지(총22페이지)

본 연구는 미국 중서부 지역의 한 사립학교에서 이루어진 6주간의 드라마 프로그램에서 드라마 특별교사와 담임교사가 초등학교 일학년 학생들에게 가르치는 통합 드라마 교육과정을 살펴보았다. 구체적으로, 드라마가 수학과 어떻게 통합되는지, 드라마의 어떤 지식과 내용이 가르쳐지는지, 또한 드라마가 통합 프로그램에서 어떠한 역할을 수행하는지를 질적 사례 연구를 통해 살펴보았다. 드라마 수업 동안, 아동들은 신체운동 탐색과 표상, 이야기의 재구성, 공연하기를 통해 드라마에서의 기본 지식과 기술들을 배웠으며 수학 학습을 강화하였다. 자신들의 신체를 이용하여 수학 내용에 대해 비언어적으로 표현하는 경험을 다양한 방법으로 체험하였으며, 수학 문제가 포함된 이야기를 토론을 통해 재구성하였다. 이렇게 재구성한 이야기를 공연하는 동안 아동들은 드라마에 관한 기초 지식과 기술들을 적용...

TAG 드라마 교육, drama education, 통합, integration, 수학, Math, 통합된 드라마, integrated drama, specialist

보육시설 유아반 교재,교구 기준안 마련을 위한 기초 연구

정선희 ( Seon Hui Jeong ) , 이일주 ( Yil Ju Lee )  한국실천유아교육학회 (구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2010] 제15권 59~83페이지(총25페이지)

본 연구는 그동안 교재·교구 기준조차 없는 보육시설 유아반의 교재·교구 비치 실태 조사를 통하여 교재·교구 비치의 문제점을 알아보고 그 해결방안으로 교재·교구 비치 기준 제시의 필요성을 밝히고 보육시설 유아반의 교재·교구 비치 기준을 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 대전광역시과 충청남도의 전체 보육시설 1,134개소 중 10%에 해당하는 114개소를 연구대상으로 하여 설문조사를 실시하였다. 수집된 설문지는 SPSS 프로그램을 이용하여 처리하였다. 응답자 및 시설의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였으며, 시설의 특성에 따른 보육시설의 교재·교구의 비치실태를 알아보기 위하여 χ2통계량을 이용한 교차분석을 실시하였다. 연구 결과 보육시설의 교재·교구 비치 현황은 대다수의 시설이 교재·교구 종목의 비치가 미비하였다. 그러나 그 중에서 ...

TAG 보육시설, Child Care Center, 교재, 교구, Teaching Materials & Implements, 교재, 교구 비치 기준안, Criteria of Teaching Materials and Implements

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