토론 : 주제발표2 ; 역기능 가정의 성인아이 부모의 치유와 부모역할에 대한 토론문

오정미  열린부모교육학회, 열린부모교육학회 정기학술대회 [2014] 제13권 59~60페이지(총2페이지)

토론 : 주제발표3 ; 긍정적 부모역할을 위한 사회적지지에 대한 토론문

김보기  열린부모교육학회, 열린부모교육학회 정기학술대회 [2014] 제13권 61~63페이지(총3페이지)

PBL(Problem-Based Learning)수업의 학습효과 분석

김향자 ( Hyangja Kim ) , 김선희 ( Sunny Kim ) , 김희성 ( Heesung Kim ) , 송수민 ( Sumin Song )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2014] 제6권 제1호, 1~19페이지(총19페이지)

본 연구는 21세기 세계화, 전문화 시대에 능동적으로 적응·대처할 수 있는 교육서비스 전문가 양성을 목표로 하는 사회복지과(지역사회복지론), 유아교육과(교육심리학), 청소년교육복지과(여성교육개론)의 교과목에 PBL을 적용하여 문제해결능력, 자기주도학습능력, 협력학습능력 등의 학습효과를 증진시키는데 목적을 두었다· 연구목적을 달성하기 위하여 문헌조사, 전문가자문, 설문조사, 성찰일지 분석 등의 연구방법을 실시하였고, 연구결과는 다음과 같다· 첫째, 문제해결능력에서 PBL 학습효과가 나타났다· 특히 문제해결능력의 하위요소 중 ‘자신감 및 자기통제능력’에서 증진효과가 있었고, 학습자의 성찰일지 분석 결과 과제를 수행하면서 과제수행에 대한 동기, 과제수행방법 등 전반적인 이해가 증진되는 것으로 나타났다· 둘째, 자기주도적 학습능력 향상에 어떤 영향을 미쳤는지 분...

TAG 학습효과, 문제해결능력, 자기주도 학습능력, 팀별과제능력, PBL, educational effects, problem solving, self-directed learning, collaborative learning

유아 수면의 질이 정서조절 및 공격성에 미치는 영향

유수옥 ( Su Ok You ) , 조유나 ( You Na Cho )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2014] 제6권 제1호, 21~40페이지(총20페이지)

이 연구는 유아 수면의 질은 어떠한지 알아보고, 유아 수면의 질이 정서조절 및 공격성에 미치는 영향력을 밝히는데 목적이 있다· 이를 위해 서울시 및 경기도에 위치한 어린이집에 다니는 만 3~5세의 유아 256명을 대상으로 유아 수면의 질과 유아의 정서조절 및 공격성을 측정하여 그 자료를 분석하였다· 그 결과 첫째, 낮은 수면의 규칙성, 낮은 수면 만족도와 수면의 깊이는 수면의 질을 떨어뜨리는 요인이며, 수면 전 책보기 및 이야기듣기 활동은 신체적· 정서적 안정을 유도해 수면의 질을 높이는 요인으로 나타났다· 둘째, 유아 수면의 질과 정서조절은 유의미한 정적상관인 것으로 나타났으며 이는 수면의 질이 좋을수록 정서조절력이 높음을 의미한다· 셋째, 유아 수면의 질과 공격성은 유의미한 부적상관으로 나타났으며, 이는 수면의 만족도, 수면의 지속이나 수면의...

TAG 유아 수면의 질, 정서조절, 공격성, children sleep quality, Emotional regulation, Aggression

유아 어머니와 초등학교 3학년 어머니의 자녀 유아교육기관 선택에 관련된 인식 비교

조미숙 ( Mi Suk Jo ) , 이진희 ( Jin Hee Lee )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2014] 제6권 제1호, 41~62페이지(총22페이지)

본 연구에서는 유아 어머니와 초등학교 3학년 어머니의 유아교육기관 선택시 중요하게 고려하는 요인에서 차이가 있는지 알아보고자 하였다· 아울러 유아교육기관을 선택했을 때 중시했던 요인, 그리고 다시 선택한다면 중요하게 고려할 요인과 함께 자녀를 위해 유아교육기관을 선택하는 과정에서 경험했던 어려움과 개선점에 대한 의견을 알아보고자 하였다· 한 중소도시에 소재한 유아교육기관 5곳과 초등학교 2곳의 3학년에 재학 중인 자녀를 둔 어머니들을 대상으로 설문조사를 실시하였다· 본 조사 연구의 결과, 유아교육기관 고려도에 있어서는 교육비 부담액, 현장학습·견학 프로그램, 문자지도에서 유의미한 집단간 차이가 있었다· 자녀의 유아교육기관 선택 시 가장 중시하는 기준으로 유아 어머니와 초등학교 어머니 모두 교육과정 및 교육방법으로 나타났으며 어려웠던 점으로 유아교육기관에 대한 ...

TAG 학부모, 유아교육, 선택, parents, early childhood education, choice

놀이계획-실행-평가활동과 유아의 다중지능 발달과의 관련성 분석

백상수 ( Sangsu Baek ) , 황윤세 ( Yoon Se Hwang )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2014] 제6권 제1호, 63~75페이지(총13페이지)

본 연구는 본 연구는 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동이 유아의 다중지능의 발달과의 관련성을 분석하고자 하였다· 연구의 대상은 만 5세 유아 56명이고, 실험집단 유아 28명을 대상으로 8주간에 걸쳐‘자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동’을 실시한 후 그 효과를 검증하였다· 다중지능 평가 결과, 음악 지능, 신체운동 지능, 논리수학 지능, 그리고 공간 지능에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다· 즉 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동은 유아의 다중지능을 부분적으로 향상시켰음을 확인하였다·

TAG 자유선택활동, 다중지능, 놀이계획-실행-평가, 놀이평가, 통합적 접근, free choice activity, multiple intelligence, play plan-practice-evaluation, play assessment, integrated approach

기조강연 : 애착을 통해서 본 가정 내 아동 학대와 방임

송동호  열린부모교육학회, 열린부모교육학회 정기학술대회 [2014] 제12권 1~37페이지(총37페이지)

본 연구는 본 연구는 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동이 유아의 다중지능의 발달과의 관련성을 분석하고자 하였다· 연구의 대상은 만 5세 유아 56명이고, 실험집단 유아 28명을 대상으로 8주간에 걸쳐‘자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동’을 실시한 후 그 효과를 검증하였다· 다중지능 평가 결과, 음악 지능, 신체운동 지능, 논리수학 지능, 그리고 공간 지능에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다· 즉 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동은 유아의 다중지능을 부분적으로 향상시켰음을 확인하였다·

주제발표1 : 생명경시 현상과 부모 -부모의 아동학대를 중심으로-

홍나미  열린부모교육학회, 열린부모교육학회 정기학술대회 [2014] 제12권 39~60페이지(총22페이지)

본 연구는 본 연구는 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동이 유아의 다중지능의 발달과의 관련성을 분석하고자 하였다· 연구의 대상은 만 5세 유아 56명이고, 실험집단 유아 28명을 대상으로 8주간에 걸쳐‘자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동’을 실시한 후 그 효과를 검증하였다· 다중지능 평가 결과, 음악 지능, 신체운동 지능, 논리수학 지능, 그리고 공간 지능에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다· 즉 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동은 유아의 다중지능을 부분적으로 향상시켰음을 확인하였다·

주제발표2 : 외국의 부모교육 명령제도 분석과 함의

김지선  열린부모교육학회, 열린부모교육학회 정기학술대회 [2014] 제12권 61~85페이지(총25페이지)

본 연구는 본 연구는 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동이 유아의 다중지능의 발달과의 관련성을 분석하고자 하였다· 연구의 대상은 만 5세 유아 56명이고, 실험집단 유아 28명을 대상으로 8주간에 걸쳐‘자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동’을 실시한 후 그 효과를 검증하였다· 다중지능 평가 결과, 음악 지능, 신체운동 지능, 논리수학 지능, 그리고 공간 지능에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다· 즉 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동은 유아의 다중지능을 부분적으로 향상시켰음을 확인하였다·

주제발표3 : 생명존중관점에서 본 부모교육의 필요성

김정미  열린부모교육학회, 열린부모교육학회 정기학술대회 [2014] 제12권 87~97페이지(총11페이지)

본 연구는 본 연구는 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동이 유아의 다중지능의 발달과의 관련성을 분석하고자 하였다· 연구의 대상은 만 5세 유아 56명이고, 실험집단 유아 28명을 대상으로 8주간에 걸쳐‘자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동’을 실시한 후 그 효과를 검증하였다· 다중지능 평가 결과, 음악 지능, 신체운동 지능, 논리수학 지능, 그리고 공간 지능에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다· 즉 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동은 유아의 다중지능을 부분적으로 향상시켰음을 확인하였다·

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