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2학기놀이활동,일상생활 만3세 2학기 관찰일지 및 평가

놀이활동,일상생활 만3세 2학기 관찰일지 및 평가자료입니다. 2학기 총평도 첨부되어 있으며 자세하게 작성하였습니다. 놀이활동,일상생활 만3세 2학기 관찰일지 및 평가 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 일상생활 교사가 대소집단 동화 시간이 되어 동화를 들려 주려고 하자 OO도 동화를 듣기 위해 바른 자세로 앉아 동화 듣기를 준비한다. 그리고 교사가 동화 들려주기를 시작하자 집중하며 동화 듣기를 한다. 동화가 끝나고 교사가 동화에 대해 회상하며 물어보자 ‘이만큼 컸으니까 스스로 할 수 있는게 많아서 좋아요’ 라고 대답해 보았다. 놀이활동 OO가 단풍나무 퍼즐을 꺼내서 먼저 퍼즐을 다 빼낸다. 단풍나무의 모양을 보며 퍼즐을 한 조각씩 맞추며 놀이를 한다. OO는 완성된 단풍나무 그림을 보며‘이거는 빨간색 단풍나무야’라고 말한다. 놀이활동 다른친구가 자석물고기를 낚시대로 잡으며 놀이를 하...

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관찰일지 - 만0세 1학기 5명

관찰일지 - 만0세 1학기 5명분량입니다. 놀이와 일상 영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다. 관찰일지 - 만0세 1학기 5명 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 발달평가 일상생활 “맘마 먹자. 범버의자를 들고 올까.”하는 순간 범버의자를 들고 탁자 쪽으로 걸어온다. 교사가 “잘했어요.”하자 앉아서 동그랑땡을 숟가락으로 떠서 먹는다. 꽃게국물에 밥을 말아서 줬더니 “후” 불어서 먹기 시작한다. 뜨거울 때 밥알을 몇 알 흘리며 먹더니 식었을 때 쯤엔 “캬아아” 감탄사를 하며 흘리지도 않고 먹는다. 놀이활동 흔들말 사진을 제시하니, 관심을 보이면서 사진을 집중하여 탐색한다. 사진 탐색이 충분히 이루어진 후 실제 흔들 말을 제시하니, 처음에는 흔들 말에 타지 않고, 손으로 눌러보면서 흔들 말의 음직임을 조심스럽게 탐색한다. OO에게 “OO야~말을 타 볼까?”라고 이야기를 해 주니 손을 내밀면서 태워 달라는 표현을 하여 흔들말 위에 앉아볼수 있도록 하였다.교사가 흔들 말을 천천히 흔들어주니, 미소를 ...

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관찰일지 - 만0세 2학기 5명

관찰일지 - 만0세 2학기 5명분량입니다. 놀이와 일상 영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다. 관찰일지 - 만0세 2학기 5명 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 발달평가 일상생활 교사가 “치카치카 하자.”라고 말을 하면 OO와 함께 얼릉 가서 앉는다. 교사가 칫솔에 치약을 짜주면 스스로 양치질을 한다. 양칫물 뱉으면서 옷이 조금 젖어서 다시 해보자고 하며 도움을 줬더니 잘한다. 놀이활동 동물 카드에 관심보이는 OO와 상호작용 나누며 무엇일까요? 물어보니 ‘ 꿀, 꽥꽥, 이히힝, 젓소, 펭귄, 곰, 멍멍, 어흥’ 어로 표현한다. 교사가 ‘ ~ 코끼리’표현하니 ‘ ~~코끼’하고 표현한다 놀이활동 OO는 책상에 올려놓은 핸드벨에 손을 앞으로 뻗어 ‘이거 뭐에요? 많이 있어!’라고 말을 하며 손을 흔든다. ‘핸드벨이야! 어떤 소리가 날까?’라고 말을 해주자 교사의 눈을 맞추다가 책상위에 있는 핸드벨을 향해 고개를 숙여 두 손으로 잡고서 앞으로 손을 흔들며 연주해본다. 교사가 노래를 들려주자 몸...

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만0세,1세,2세 놀이활동과 일상생활영역 관찰일지 60페이지

만0세,1세,2세 놀이활동과 일상생활영역 관찰일지 60페이지 분량입니다. 모든계절 사용가능하며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 일상생활 바닥에 붙여진 물건 사진을 본 OO가 사진 가까이 다가가 살펴본다. 사진을 보고 있는 OO에게 “OO야 여기에 기저귀와 물티슈가 있네” 라고 이야기를 해 주니, 미소를 보인다. 기저귀와 물티슈를 어디에 사용하는 것인지 물으니 물티슈로는 얼굴과 손을 닦는 흉내를 낸다. 다양한 물건 중 “OO의 물건을 찾아볼까? 라고 하면서 사물함에서 물건을 찾아볼 수 있도록 하였다. 교사가 “OO가 찾은 물건과 같은 것을 찾아볼까?”라고 하니, 물티슈를 찾으면서 미소를 보이면서 찾은 사진을 찾아 걷기도 하고, 점프를 시도하기도 한다. 일상생활 “친구들아! 바깥놀이 하러 나가려면 모두 제자리 해볼까?” OO가 장난감을 만지려다 말고 문 앞에 가서 기다린다. 교사가 마무리를 하고 문을 열며 “신발 신게 신발장 앞으로 가서 앉아 보자.”고 하자 달려가서 앉아 내려준 신발을 ...

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만3세 놀이,일상영역 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가

만3세 놀이,일상영역 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 입니다. 놀이와 일상영역으로 관찰하였고 3월부터 다음해 2월까지 1년 (12개월) 동안의 관찰내용과 평가 입니다. 만3세 놀이,일상영역 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 1학기 발달평가 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 2학기 발달평가 일상생활 놀이를 하다가 “선생님 나 응가마려워요, 다녀오겠습니다~”라고 말하며 화장실에 가서 배변활동을 하였다. 배변활동을 마치고 “선생님! 나 응가 다했어요 닦아주세요” 라고 외쳐서 가보니 휴지를 사용하여 스스로 배변을 닦는 시늉을 하였다. 혼자서 닦아볼 수 있도록 격려하고 마무리를 해주었다. “선생님 나는 응가도 혼자 잘하고 그다음에 혼자서 닦을 수도 있어요 우리엄마가 알려줬어요. 봐바요” 라고 말하며 닦는 방법을 재연하고 보여주었다. 배변의사표현을 정학하게 할 수 있으며 스스로 화장실...

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만1세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 발달평가

# 만1세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 발달평가 자료입니다. # 관찰내용과 함께 2학기총평을 포함하고 있습니다. 만1세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 발달평가 - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 2학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 연령 만1세 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 식사를 하다 포크에 음식이 잘 안집히자 OO이가 교사를 바라보며 “응,응”말하며 포크를 교사에게 주려고 한다. 교사가 OO이에게 “OO아 포크를 잡고 콕 찍어볼까?”라고 말하자 OO이가 한 손으로 식판을 잡고 포크로 음식을 찍는다. 신체운동 OO는 교사의 손을 이끌며 놀이기구 앞으로 향하며 놀이기구를 손으로 가리키는 모습이 보인다. 교사는 “OO 이거 탈까?”라고 물어보자 “응”하는 모습이 보인다. 교사는 놀이기구에 앉혀주자 몸을 앞, 뒤로 흔들며 놀이기구를...

만1세 관찰일지 영유아관찰일지 만1세 평가인증 만1세평가제 발달평가 아동관찰일, 만1세 2학기 기본생활신체운동의사소통사회관계예술경험자연탐구 영역 관찰일지 및
1학기 만2세반 부모상담일지 3명

1학기 만2세반 부모상담일지 3명 분량입니다. 교사 종합의견도 첨부되어 있습니다. 1학기 만2세반 부모상담일지 3명 기본생활습관 신체운동건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 상담내용 및 건의사항 교사 종합의견 상담사항 영유아명 OOO 연령 만2세 보호자명 OOO 상담자 OOO 면담형태 방문( ) / 전화( ) 반이름 OOO반 기본생활습관 OO는 약간 흘리면서 숟가락이나 컵으로 스스로 먹을수 있으 양말을 스스로 벗고 신을 수 있다. 어른의 행동을 모방하여 이를 닦는다. 신체운동건강 앞과 뒤로 걷기, 옆으로 걷기, 연속적으로 깡충 뛰기 등 다양한 움직임을 역동적으로 할 수 있으며 도구를 활용하여(손으로 붙잡기, 손가락으로 조작하기, 가위로 오리기 등) 여러가지 정교한 조작운동을 하려 노력한다. 손과 몸, 이를 항상청결하게 유지하는 바른습관을 가지고 있다. 의사소통 말하는 사람을 바라보며 듣고 일상생활과 관련된 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해한다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말하고 자신의 느낌,...

부모상담일지 개별면담일지 개별상담일지 만2세상담일지 만2세면담일지 부모면담일지 , 1학기 만2세반 부모상담일지 3명
만3세,4세,5세반 어린이집 일상생활,놀이활동 관찰일지 (모든계절 사용가능)

만3세,4세,5세반 어린이집 일상생활,놀이활동 관찰일지 입니다. 총 102페이지 분량으로 자세하게 작성하였으며 모든계절 사용가능합니다. 일상생활 교사와 친구들과 함께 다리를 겹쳐놓고 다리빼기놀이를 하였다. 한번 끝나자 다시 교사 옆으로 오더니 다리를 편다. 그리고는 친구를 보더니 눈짓으로 말을 한다. OO가 “선생님 OO 또 하고 싶은가봐요~~ OO 또 하고 싶어?”라고 말하자 OO가 “응”하고 답한다. 놀이활동 친구가 단풍나무를 표현하는 활동을 한다. OO가 옆에 와서 친구가 하는 것을 본다. 교사가 “OO도 할래요?”라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사가 나무 그림을 제시하자 여러 손가락을 이용해 크기가 다른 단풍잎을 표현하는 모습을 보인다. 일상생활 OO와 블록놀이를 하며 “이거는 아기 침대야”라고 말한다. OO가 “그런데 아기가 아프대”라고 말하자 “아기가 아프대? 그럼 병원을 만들자”라고 말하며 블록을 쌓는다. 블록 위에 인형을 올려놓은 뒤 “빨리 살려야 돼”라고 이야기한다. 교사가 “아기에게 무슨 일이 생겼니?”...

만3세 관찰일지 영유아관찰일지 만4세관찰일지 만5세관찰일지 발달평가 아동관찰일, 만3세4세5세반 어린이집 일상생활놀이활동 관찰일지 모든계절 사용가능
1학기 영아 부모 상담일지 만1세 5명

1학기 영아 부모 상담일지 만1세 5명 분량입니다. 교사 종합의견 첨부되어 있으며 중복되는 내용 없고 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 1학기 영아 부모 상담일지 만1세 5명 - 기본생활습관 - 신체운동건강 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 면담하기를 원하는내용 - 교사 종합의견 이름 OOO 연령 만1세 면담참여자 어머니 면담형태 방문 (O) / 전화 ( ) 구 분 상담내용 기본생활습관 간식 시간이 되어서 OO를 의자에 앉아있게 한 뒤에 간식 먹을 준비를 하였다 간식을 보더니 자꾸 일어나려고 의자에서 나오더니 손을 짚어 일어나며 간식을 달라고 했다“예서 간식 먹을까?” 알려준 뒤에 엄마가 만들어 주신 간식을 한 수저씩 떠서 먹여주었다 간식을 먹고 물까지 마신 뒤에 의자에서 내려 놀이를 하게 도와주었다 신체운동건강 안정된 자세로 눕기, 앉기, 오르고 내리기 등 몸의 움직임을 조절하여 다양하게 시도 한다. 그리고 눈과 손을 협응하여 자동차 굴리기, 컵...

부모상담일지 개별면담일지 개별상담일지 만1세상담일지 만1세면담일지 부모면담일지 , 1학기 영아 부모 상담일지 만1세 5명
2학기 영아 부모 상담일지 만1세 5명

2학기 영아 부모 상담일지 만1세 5명 분량입니다. 교사 종합의견 첨부되어 있으며 중복되는 내용 없고 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 2학기 영아 부모 상담일지 만1세 5명 - 기본생활습관 - 신체운동건강 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 면담하기를 원하는내용 - 교사 종합의견 기본생활습관 스스로 세수, 손씻기, 이닦기를 시도한다.도구를 사용하여 스스로 먹으며, 편식이 있으나 대체로 골고루 먹는다. 규칙적으로 일과에 따라 생활하며, 변기에서 배변을 시도한다. 신체운동건강 팔, 다리, 목, 허리 등 움직임을 조절하여 이동운동을 한다. 미끄럼틀, 유모차, 리본막대, 공 등 간단한 기구를 이용해 신체활동에 참여한다.소근육 활동에 관심을 보이나 아직 덜 분화되어 어려워한다. 의사소통 높낮이의 세기 등 말소리의 차이에 반응한다. 여러 말소리를 즐겁게 내본다. 읽어주는 짧은 책에 관심을 가진다. 사회관계 스스로 선택한 놀잇감을 사용하여 즐겁게 놀이한다. 또래의 감정의 주의를 기울이고...

부모상담일지 개별면담일지 개별상담일지 만1세상담일지 만1세면담일지 부모면담일지 , 2학기 영아 부모 상담일지 만1세 5명

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