분야
pptxⅡ. 교과서 수록 어휘의 현황과 문제점
1. 교과서 수록 어휘의 현황
2. 교과서 수록 어휘의 문제점
2.1 교과서 간 어휘 불일치
2.2 교과서 어휘의 낮은 실생활 활용도
Ⅲ. 교과서 수록 어휘 풀이의 현황과 문제점
1. 교과서 수록 어휘 풀이의 현황
2. 교과서 수록 어휘 풀이의 문제점
3. 교과서 수록 어휘 풀이 대안
Ⅳ. 결론
한문교과의 어휘교육
원활한 의사소통과 어휘력 향상
- 한문교과교육이 학업 성취에 있어 긍정적
영향을 주는 것에 대한 연구
- 한문교과 이외의 다른 교과에서의 한자
한자어 활용에 대한 연구
- 한문교과 어휘 교육에 관한 연구
한문 문장을 독해하는 데 도움
- 어휘가 문장의 문법요소를 가지고 있음
→ 어휘학습 자체가 문장학습이 됨
But, 전고(典故)를 활용한 어휘의 경우
→ 원래 문장을 모르면 해석하기 어려움
☞ 어휘가 처음생긴 맥락, 즉 문장을 해석
할 줄 알아야 한다.
교과서 내용 변경
현재의 교과서 → 교육과정 개정에 따라 변화하는 수동적 개정
↓
한문교과만의 특성을 고려하지 못해 발견되는 문제점, 학교현장에서 발생하는 문제점 발견하여 해결방안을 교수-학습방법을 고려하여 제시
→ 교육과정의 변화에도 영향을 미치는 능동적 개정
교과서 어휘의 문제점에 관한 선행 연구
장현옥(2004)
- 한문 교과서 내의 ‘활용’ 부분과 본문에
등장한 한자어의 괴리
- 학습자 이해하기 어렵거나, 문맥이 어색하고
언어 생활 속에서 자주 접하지 못하는 용어
