성인 기독교교육내용 정리 청년기와 성인 기독교교육
분야
hwp2.적응적 리더십-
1) 실험하라
- 실험은 가설들을 시험하고, 반대되는 자료를 찾아보며, 새로운 지식이 나타나면 중간에 교정을 하는 과정을 포함한다. 그리고 적응적 변화를 이끄는 모든 것이 실험인데, 실험을 통해 새로운 전략을 실험하고, 질문하며 어떤 것이 꼭 필요하고 어떤 것이 소모품 같은지, 그리고 어떤 혁신 방법이 효과적인지를 생각하고 알아내는 데 폭넓은 여지를 제공하기도 한다. 또한 실험을 통해 실패에 대한 일종의 허가와 보호막을 얻게 된다.
- 리더십을 실험으로 보면 변화를 일으키는 모든 것이 ‘경험을 통해 검증되어야 할 추측’ 즉 도전하기로 결정했지만 굳이 ‘땅 속에 움직이지 않는 말뚝을 박도록’ 요구하지는 않는 어떤 것으로 볼 수 있다.
- 실험적 사고는 어떤 방법이 제일 효과적인지 알아내기 위해 동시에 여러 가지를 시도해 볼 수 있는 가능성을 열어준다. 그리고 실험적인 사고방식을 가질 수 있는 또 다른 방법은 뚜렷한 목표, 특정한 시간표, 실행척도, 데이터 수집을 위한 체계, 구조화된 중간평가를 갖춘 완결된 장기간의 실험을 구상하는 것이다. 실험적 사고를 할 때 공유의 여부와 분배 속도를 조절할 필요가 있다.
- 해결책이라는 것은 사람들이 자신의 아이디어가 효과를 발휘할 것이라고 믿는 것이다. 이에 대해 자신의 확신을 보여주면서 동시에 이를 설명할 준비도 되어 있어야 한다. 예) 지뢰밭 통과하기
- 자신의 중재를 실험과 해결책 중 어떤 틀로 짜야 하는지를 결정하기 위한 두 가지 법칙
조직이나 공동체가 위급상황에 있고 불만이 압도적인 수준까지 다다랐다면 당신의 노력을 실험보다는 해결책이라는 틀에 넣어라. 하지만 비현실적인 기대를 재빠르게 조정해야 한다. 그리고 결과가 명확할 때 교정이 필요하다고 알려라.
조직이나 공동체가 위급상황이나 압도적인 불균형상태에 있지 않다면 처음부터 노력을 실험이라는 틀에 넣어라.
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