교육 방법이다’라고 하였는데, 그 이유로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
① 각 학습자에게 적절하고 실제적인 학습 목표가 선택되어 진다.
② 주어진 목표를 성취하기 위해 여러 종류의 교수 자료와 자원을 제공함으로써 각 학습자의 능력과 배경에 맞도록 학습하게 한다.
③ 학습 진행 과정에서
교육)의 역사
Dewey(1913)를 비롯하여 Ashton-Warner(1965), Piaget(1936), Vygotsky(1986) 등과 같은 학자는 총체적 언어에 있어 학습자 중심의 교육과정, 능동적 학습자, 상호 작용의 중요성 등과 같은 견해를 포함하도록 공헌하였다. Ashton-Warner는 어린이에게 그림책을 읽어준 후에 어린이 자신이 원하는 단어를 찾아
체육과 교육과정은 교육과정을 통해 추구해야 할 인간특성을 ‘전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람, 기초 능력을 토대로 창의적 능력을 발휘하는 사람, 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람, 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람, 민주 시민 의식을 기
1. 대단원명 : 6단원. 여러 가지 글 (7학년 2학기 생활국어)
2. 대단원의 목표 및 관련 교육과정 내용
※ 대단원의 목표
1. 형식에 맞추어 기사문과 보고문을 쓸 수 있다.
2. 여러 가지 표현 방법으로 광고문과 안내문을 쓸 수 있다.
※ 관련 교육과정 내용
7 - 쓰 - (4) 다양한 표현을 사용하여 글을 쓴
교육과정에 제시되어 있는 교과서 목표, 내용, 지도상의 유의점 등이 연간 계획 수립시 고려되어야 한다.
수업은 수업 계획, 수업 진행, 사후 평가의 단계를 거쳐 진행된다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 수업 계획 : 좋은 프로그램은 좋은 계획에서 시작된다. 그러나 많은 교사들에게
재구성 대상으로 선정하였다.
Ⅱ. 본론
ⅰ) 교과서 분석
기준 1. 교육과정 성취 기준 및 내용요소의 예 분석
○ 교육과정 성취기준과 내용요소
⑵ 글을 쓰는 목적에 맞게 정보를 재구성하여 기사문을 작성한다.
◦기사를 쓰는 목적에 맞게 자료나 정보 수집하기
◦글을 쓰는 목적에 맞
교육 현장에서 학생을 책임지고 지도하고 있는 교사로서 가장 중심적으로 해야 할 일은 학교 교육과정 운영에 대한 것이며, 특히 교과 교육과 관련하여 전문적인 소양을 가지고 수준 높은 수업을 전개하기 위한 준비 및 실행, 결과정리 등에 관계되는 교과 교육과정 관리가 그 핵을 이룬다고 본다. 이는
1.영어과 개정 교육과정의 교수·학습 방법
학생 중심의 수업을 운영하는 교사의 역할을 강조
학생의 의사소통 능력을 개발할 수 있는 수업이 되기 위한 교수. 학습 방안을 제시
수준별 수업에 대한 개념을 명료하게 하며 수준별 수업에 활용할 수 있는 학급 조직, 학습 유형, 학습 활동 등을 예시하여
여러 가지 교육적인 장점을 극대화 할 수 있다.
1. 다양한 역사학습의 자료 중 가장 1차적이며 근원적인 가치를 가진다.
당시의 시대적 상황을 직접적으로 전달하는 특징을 지니고 있는 문헌자료는 그 뒤에 숨겨진 당시의 정황이나 시대적 분위기를 파악하기에는 여러 가지 현실적인 어려움