1.1. APEC의 특성과 의의
1.1.1. 경제공동체의 추진
1.1.1.1. APEC은 장기적으로는 역내 무역과 투자 자유화의 실현을 목표로 하며, 중단기적으로는 무역활성화 조치를 취함과 동시에 인력자원, 기술, 관광, 통신 등 경제 각 분야별로 실질협력 증진을 통하여 동아시아와 미주를 잇는 경제공동체를 점진적으로
2. 매체언어와 매체언어 교육 그리고 국어교육
최근 국어교육 내 매체 교육 수용 방안은 효율적인 교수학습의 수단으로 매체를 활용하는 단계를 벗어나 의사소통 능력의 신장이라는 국어교육의 목표에 부합하는 내용 설계 차원에서 이루어지고 있다. 그런데 기존의 영역 분류에서 국어 지식은 시
사업이 본고에서 대안으로 예상했던 ‘새로운 차원의 응용서비스들’을 모두 포괄하고 있다는 점을 확인할 수 있었고, 전문가의 조언을 통해 현 시점에서 U-City를 넘어서는 새로운 응용서비스 항목을 모색하기에는 현실적인 어려움이 존재한다는 결론을 도출해 냈다. 따라서 본고에서는 V절 ‘우리 환
교육은 전반적으로 볼 때 이론 연구보다는 사회운동 차원의 실제적 측면에 집중되어 있다. 내용 면에서도 교육이론에 입각한 미디어교육이라기보다는 미디어 수용자들이 언론현상에 대한 비판적 인식을 갖도록 하고 언론의 폐해로부터 스스로를 보호하며, 더 적극적으로는 그 폐해를 개선하기 위한
Ⅰ.봉사학습이란 ?
1. 봉사 학습의 개념
봉사학습이란 경험적 교육의 한 형태로서 학생들이 인간과 사회에 관한 문제에 개입할 수 있는 기회를 제공함으로써 학생들의 교육의 질을 높이고 학생들의 자질을 개발하기 위한 것이다.
※ 봉사학습에 관한 수많은 정의와 원리는 “봉사학습은 봉사와 학
Ⅰ.원격교육의 개념
1.원격교육의 정의
원격교육(Distance Learning)은 시간과 장소에 제한을 받지 않고 이용 가능한 모든 교육매체와 테크놀로지를 이용하여 학습자가 스스로 학습을 할 수 있도록 체계적으로 계획된 모든 교육활동이라고 정의할 수 있다. 이는 교육자와 학습자 사이의 공간적, 시간적
1.원격교육의 정의
원격교육(Distance Learning)은 시간과 장소에 제한을 받지 않고 이용 가능한 모든 교육매체와 테크놀로지를 이용하여 학습자가 스스로 학습을 할 수 있도록 체계적으로 계획된 모든 교육활동이라고 정의할 수 있다. 이는 교육자와 학습자 사이의 공간적, 시간적 차이를 극복할 수 있는
ICT로 대표되는 신경제를 통해 국민경제의 경쟁력 향상, 생산성 향상, 경제성장 동력 제공, 고용기회 창출 등이 가능하게 되었다. 그러나 이런 ICT의 잠재적인 경제 순기능에도 불구하고 많은 국가들이 ICT의 혜택을 누리지 못하고 있다. 현재 세계 인구의 80% 정도는 아직도 전화도 보유하지 못하고 있으며
사업에 성공적으로 진출함으로써 SK텔레콤의 기술력을 과시하고 국가의 위상도 한층 드높이고 있다. 아울러 인터넷 PC통신 ‘Netsgo’와 SK텔레텍의 ‘SKY’시리즈, SK텔링크의 국제전화 ‘00700’ 등 여러 사업분야에서도 괄목할 만한 성과들을 이루어 내며 한국 제일의 이동 통신 기업으로서의 면모를 과
중계유선, 인터넷 등을 통한 송출이 가능해 졌고 위성 수신이 늘어날수록 종전에 네트워크와 지역 방송사를 연결하던 마이크로웨이브 망의 경제적 효율성은 크게 낮아지게 되었다. 키 스테이션 입장에서는 경제적 부담을 안고 네트워크를 유지하는 문제에 대해 재검토를 하기 시작했고 이에 따라 지역