3. 성격의 탐색
1) 성격의 개념
진로상담을 합리적으로 실행하기 위해서는 사전에 청소년들의 성격 또는 인성을 파악하여야 한다. 성격에는 개인의 욕구, 자아개념, 성취동기, 포부수준, 대인관계 등의 여러 가지 요인들이 포함되어 작용한다.
2) 성격을 알아보는 방법
검사명
대상
저자
발행
검사 결과를 보고 이야기를 나누기
- 지난시간과 연관 지어 하고 싶은 직업, 직업가치관, 홀랜드검사 이 세 가지의 교집합을 알아보고 생각해 보기
*과제 - 검사 결과 위주로, 본인이 생각하기에 적합한 직업 7개 이상 조사해오기(worknet 직업사전에서 정보를 찾아오기)
5
대안줄이기
(직업에대한 자
진로 미결정의 항목으로 구성되었다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 직업의식과 직업
직업은 생계의 유지와 사회적 역할의 분담 및 자아의 실현을 목표로 하는 어느 정도의 계속적인 노동이나 일이며, 직업의식(vocational view)은 개인이나 사회의 구성원들이 직업에 대해 갖고 있는 태도나 가치관
대해서 학교에서 체계적이고 합리적으로 지도해 주지 못하고 있는 것이 더 심각한 문제라고 할 수 있다.
그렇기에 우리는 진로상담에 대해 알아보고자 한다. 진로상담의 기초부터 시작하여 이해, 이론, 과정, 문제점 및 개선과제, 관련 사이트, 책, 관련 기사, 심리검사까지 알아보자.
검사는 성격유형과 각각의 특성을 알 수 있게 도와주었다. 테스트 결과를 듣는 것이 매우 흥미로워서 재미있는 것을 좋아하는 청소년들을 상담할 때 매우 유용한 도구로 이용될 것 같다.
오후에는 인지행동치료를 함께 공부하며 자신의 의견을 피력하는 시간을 가졌다. 인지, 정서, 행동의 개념을 이
진로상담 현황
-전문대에서의 진로결정을 돕는 활동들-
1. 컴퓨터 네트워크를 이용한 진로 관련 심리검사
심리검사는 자신의 특성(능력, 가치, 장점)과 자신에게 적합한 직업을 알아 볼 수 있는, 즉 학생들의 자기 자신에 대한 이해와 직업세계에 대한 정보의 증진을 도와주는 도구로서 동양공업
대해 가능한 빨리 조기에 개입이 이루어져야 한다.
청소년들이 학교를 떠나는데 영향을 미치는 요인으로써 여러 연구들에서 공통적으로 언급하고 있는 것은 자기 자신, 가정, 학교, 또래, 지역사회 등으로 나누어진다(박영숙, 1999; 유성경 외, 1998; 윤미경, 2002; 이숙영․남상인․이재규, 1997; 허
진로선택을 어려워하는 사람이 많다. 이는 진로검사가 위와 같은 기능을 제대로 발휘하지 못하고 있다는 것을 의미한다. 또한 진로검사가 제대로 된 기능만 하면 진로상담과정에서 유용하게 쓰일 수 있다는 것을 의미하기도 한다. 본 보고서의 목적은 이 같이 중요한 역할을 하는 진로검사도구의 실시
진로선택검사와 취업상담과의 연계가 거의 없다는 점도 문제시 될 만 하다. 물론 대학 전체가 그렇다고 싸잡아 이야기 할 순 없는 것이지만 대부분의 다른 대학의 취업관련사이트들도 이런 취업알선의 형식을 벗어나진 못했다.
이런 현실에서 대학생들은 가장 진로에 대해 고민하면서도 그것에 대한
검사 등 각종 표준화된 심리검사를 통해 그 사람을 이해하는 것으로, 객관적이고 과학적인 자료를 바탕으로 판단하는 만큼 오차는 적다. 공감적 이해는 감정·경험·생각·주관적 세계 등 개인의 심리세계를 그 사람의 처지가 되어서 이해하는 것으로 상담 과정에서 매우 중요하지만, 여기서도 오차는