환경문제들과 달리 시멘트 수중보나 콘크리트 제방으로 단절된 자연하천 문제는 소홀하게 다루어져 안타깝다. 모든 하천을 살아 있는 자연하천으로 되돌릴 수는 없겠지만, 환경적 보존가치가 있는 곳이나 농촌 전통 테마마을과 녹색농촌 체험마을 등에 있는 개울만이라도 수중보나 콘크리트 제방을
Ⅰ. 서론
'우리의 소원은 통일'이라고 하지만, 남한 사회에는 통일을 바라지 않는 사람들도 적지 않은 것 같다. 또한 통일을 바라더라도 저마다 통일을 추구하는 목적과 개념, 그리고 지향하는 과정이나 목표가 다를 것이다. 이는 북한을 어떻게 인식하느냐 하는 문제와 깊은 관련이 있는 것처럼 보인
환경 변화에 따른 관료의 행태변화’를 이번 발표주제로 택하여 과거와 현재의 행정환경과 관료행태에 대해 알아보고, 이를 토대로 미래의 행정환경을 예측해볼 것이다. 또한 변화하는 행정환경에 따라 요구되는 행정이념에 대해 생각해 보고, 그 이념을 실현하기 위해서 어떤 구체적인 방법을 이용할
Ⅱ 본 론
1. 역대정부의 통일정책
1948년 8월 15일 대한민국 초대정부로 출범한 이승만 정부는 대한민국이 한반도에서 유일한 합법정부이며, 북한도 UN 총회 결의에 따라 자유선거를 실시하여 대한민국에 합류해야 함을 분명히 하였다. 또한 6.25전쟁 직후 이승만 대통령은 당시 북한의 전쟁 도발로
통일을 해야만 하는가 라는 질문을 던졌을 때 그에 대한 반응은 그야말로 제각각일 수 있다. 특히 오늘날의 대학가에서 많은 대학생들은 단지 안정된 직장과 많은 돈, 가능하면 넘치는 여가를 원할 뿐 더 이상 과거와 같이 이데올로기에 함몰되지 않는 경향을 보인다.
이런 생각에 바탕할 때 조국의 통
Ⅰ. 서론
국가 외적으로는 1980년대 중반 구소련과 동구 공산권에서 개방(글라스노스트)과 개혁(페레스트로이카)의 물결이 일어나면서 1989년 12월에는 부시 미 대통령과 고르바초프 소련 당서기장의 만남이 이루어졌으며 1990년 10월에는 동․서 독일의 통일이 성사되었고, 1991년에는 소련 공산주의
Ⅰ. 서론
통일을 말하기 전에 우리는 먼저 북한을 제대로 이해하고 화해할 수 있는 길을 찾아야 한다. 북한 사회를 알지 못하고 북한 주민들과 화해 협력하지 못한다면 통일의 길은 요원할 것이다. 만약 통일이 실현된다고 하더라도 북한 주민들의 심성을 이해하지 못한다면 통일 후에는 엄청난 혼란
중심의 전통적 학교교육 패러다임은 주변환경의 변화와 다양한 요구에 대응하기 어려운 한계를 드러내게 되었다. 이에 오늘날의 교육은 공급자 중심의 교육형태에서 수요자 중심, 학생중심의 교육형태로의 전환을 강조하게 되었다. 이것은 이론적으로는 정보화사회로의 변화에서 비롯되었으나,
Ⅰ. 서론
시대적 필연성이 그 어느 때보다도 통일에 대한 욕구를 강하게 느끼게 하고 통일 문제에 대한 청소년들의 명확하고 올바른 판단력이 요구되는 이 때에, 이에 적합한 학교 통일 교육의 실시는 매우 중요한 국가적 과제가 아닐 수 없다.
그동안의 통일교육은 정치적이며 이데올로기적 시각에
1. 친환경건축물이란?
오늘날 온실가스 증가로 인한 지구환경 악화를 막기 위하여 지구차원에서 관련 규정이 지속적으로 논의되고 있으며, 이러한 세계적 환경문제 인식을 배경으로 환경문제와 경제문제를 동시에 해결할 수 있는 적절한 목표로서 ‘환경적으로 건전하고 지속가능한 개발'(Environmenta