교과서 범위
학습 단계
학습 활동
1
60~61쪽
○ Look and Listen(1)
○ Listen and Repeat(1)
○ Let's Play (1)
○ CD-ROM 타이틀 보며 듣기
○ 듣고 따라 말하기
○ 동물카드 놀이하기
2
62~64쪽
○ Look and Listen(2)
○ Listen and Repeat(2)
○ Let's Chant
○ Let's Play(2)
○ CD-ROM 타이틀 보며 듣기
○ 듣고 따라 말하기
○
하여 마인드맵이 학습에 미치는 긍정적인 효과를 검토하고 수업에서의 활용과 초등교과에서 효과적인 교수방법으로 사용된 예시 등에 대해 탐색하도록 하겠다. 그리고 이러한 모든 이론 및 실재를 바탕으로 하여 실제 지도안을 구성하여 마인드맵이 활용되는 수업의 한 형태를 제시해보고자 한다.
plan)◎전체 학습량을 단원으로 쪼개서 각 단원마다 학습자 스스로 자기의 배움 속도에 따라 학습해 갈 수 있는 자료 제공
-각 단원에 대한 완전 성취를 추구하는 방법. 학교에서 공부하는 전체시간의 반은 각자 자기에게 맞는 개별 학습 자료를 가지고 스스로 공부.
-나머지 반의 시간은 함께 잡단으로
이 단원은 교육과정 중 영어교과 3학년 ‘(7) I can swim’ 에 해당된다. 성장과정상 초등학생들은 다양하고 많은 활동들을 경험하고 배우게 되는 시기이다. 따라서 이 단원에서는 자신이 할 수 있는 활동들을 영어로 표현함으로써 자신감을 갖게 하고, 타 교과와 각종 활동에서도 학습 의욕과 능률을 고취
수업은 중학교 2학년에 갓 들어온 학생들의 두 번째 수업이다. 7차 교육과정의 특징은 학교급별과 무관하게 국민공통 기본 교육 과정(초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지)의 10단계가 있다는 것이다. 중학교 1학년(7학년/7단계)에서부터 고등학교 1학년(10학년/10단계)까지는 단계별 수준별 교육과정이
추천하는 방법을 익혀본다
(3) 지도상 유의점
①시간을 표현할 때 우리말로 해석했을 때 혼동되는 부분을 한국어로 이해하는 것이 아니라 영어 표현 그대로 정확하게 익힐 수 있도록 지도한다
②장소를 표현하는 경우 서로 정확하게 표현하고 이해하여 같은 장소를 인지할 수 있도록 돕는다
수업시간에 그리 소란스럽지는 않다. 따라서 조금만 동기를 불어넣어줘도 학습에 열의를 가질 수 있다. ......
Ⅵ. Teaching Aids
Computer & PPT , Work Sheets , a box with authentic goods, Check-list,
Copies of a sample ad(classified ads), lesson tape, audio cassette
player
Ⅶ. 지도상 유의점
1. group activity를 원활하게
영어교육의 중요성도 강조되고 있다. 따라서 학생들이 개인적으로 영어수업을 받거나 모델아카데미나 에이전시에 포함된 영어교육 프로그램을 수강하기도 한다. 하지만 이러한 교육과정은 체계성이나 전문성이 부족하여, 외국경험이 없는 학생들이 실전에서 활용할 수 있는 실력을 갖추기에 한계가
Ⅰ. Master Plan
1. Text : MIDDLE SCHOOL ENGLISH1
2. Unit : Lesson 3. We're Family
3. Target Learner : middle school, the first grade students
4. Analysis of This Lesson :
1) Analysis of Learning Objectives
The objectives of unit 3 in this textbook are as follows :
● Students will be able to describe one's appearance.
● Students will be able to express the sympathy.
영어로 의사소통 할 필요가 있다.
중학교 영어는 학생들이 일생 생활에서 사용하는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러 주는 교과로서, 의사소통의 바탕이 되는 언어 기능 교육, 그 가운데서도 음성 언어 교육이 주가 된다. 문자 언어 교육은 쉽고 간단한 내용의 글을 읽고 쓸 수 있는 내