수업을 하도록 계획하였다. 따라서 학습자의 개인차 고려는 수시로 형성평가를 통해서 알아볼 수 있도록 하였다. 이 학습지도안에 따른 수업은 영어로 진행되기 때문에 특히 영어의 실력이 많이 부족한 하위권 하생들의 학습의욕을 떨어뜨릴 가능성이 있다. 그러므로 교사의 판단에 따라 한글보충이
수업내용 분석
선수학습요소
1. 일반동사 및 Be 동사를 이용해서 기본적인 자기 소개와 다른 친구들의 소개를 할 수 있다.
2. 현재형으로 쓰인 여러 형태의 문장을 해석하고 사용할 수 있다.
학습내용 학습목표
1. Be 동사를 사용한 질문
2. Do/does를 사용한 질문
1. Akinator게임을 통해 여러 be 동사 형
수업 내용에 대한 이해 정도를 파악한다.
내용의 이해도 점검
ㆍ학생들에게 문제를 풀 시간을 1분을 준 후, 정답을 확인해준다.
ㆍ새로운 단어나 관용구를 간략하게 언급해준다.
ㆍ문제를 푼 후, 발표 한다.
ㆍ본인의 답과 정답이 일치하는 지 확인한다.
ㆍ발표한 학생에게는 칭찬을
수업방식을 개선하자는 열린교육의 원리는 권장되고 확산되어야 한다. 이 원리는 초등학교뿐 아니라 중․고등학교 아니 모든 교육에 적용되어야 할 교육 자체의 원리이기도 하기 때문이다.
둘째, 열린교육을 담당하는 교사는 성직자와 같아야 한다는 주장에 대해 생각해 보자. 김벽동이 제시하고
교과수업 이전에 Schema적 지식을 갖게 된다. 영어교사는 마지막 차시 해당 단원 복습과정을 통하여 본문의 주제가 가정교과에 연결 될 것을 학생들에게 알린다.
[정착수업의 특징 중 통합교과 및 문제상황의 쌍 제시]
영어교과서
pp.36~39
단계
교수-학습 활동
자료 및 기재
시간(분)
도입
Lesson 2 본
수업의 시작을 알리고 소개를 한다.
- 오늘의 날씨를 물으면서 수업을 시작한다.
* 학습 목표 제시
- 학습목표를 제시하고 간단히 설명한다.
3‘
파워포인트로
학습목표 제시
탐색
및
전개
활동
* 복습과 점검
- 날씨를 나타내는 명사를 상기시키고, 사진을 보면서 그 명사들을 점검한
, 본 연구의 참여자들은 중앙대학교 부속 중학교 3학년 학생에 국한되어 있으므로 연구의 결과를 다른 지역 및 다른 참여자들에게 일반화하기에는 한계가 있다.
둘째, 실험 수업을 장기간 수행한 후 연구 결과를 도출해 낸 것이 아니기 때문에 비슷한 성격의 종적 연구를 참고하는 것이 바람직하다.
영어 학습에 이용하는 가장 큰 이유는 assist the development of competence in the language이고 이야기 그 자체보다는 언어를 가르치는 것에 목적을 둔다.(Brumfit, 1985) 이야기는 어린이들에게 교과서가 제공해주지 못하는 풍부한 언어 내용의 좋은 예를 재미있게 접하게 해주는 유용한 학습 자료이다.
I . The Aims of English Education
Students should study English as a required cultural object so that they may recognize their places in the international society and be provided with fundamental basic for taking part in the future international activities.
1. General Aims of English Education
‣ To cultivate interests and confidence in English and to enhance the ability of 1communicati