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“그렇다면 호메로스를 비롯한 모든 시인은
훌륭함(덕)의 영상들의 모방자들이며,
그들이 관련 지어 짓고 있는 그 밖의 다른 것들의
모방자들이지, 진리를 포착하는 것은 아니라고
우리가 보지 않겠는가?
우리 가운데서 제일 낫다는 사람들도
호메로스나 비극 시인들 중의 누군가가
인류의 지성사에서 고금(古今)을 막론하고 서양의 고유한 정신성을 이해하려면, 우리는 서양의 고대, 특히 고대 그리스와 로마로 되돌아가야 한다. 니체와 하이데거를 위시한 현대의 서구 사상가들은 고대에로의 복귀를 외치며, 그 곳을 향한 그들의 사유의 항해를 시작했다. 나아가 그들은 무수한 저
온라인 게임의 역사의 출발점은 일리노이 대학에서 1961년에 도입한 일명 플라토
(PLATO, Progrmmed Logic for Automatic Teaching Operations)라 불리는 네트워크 시스템이었습니다. PLATO는 지속적인 발전을 거듭하여 1972년에는 1000명의 동시 접속자를 수용할 수 있게 되었습니다. 원래 PLATO는 교육 전산화를 위한 시분
Plato이 우주는 정교하고 총명한 기술이 깃들여져 있는 장인의 창조물과 닮았다고 주장했던 것처럼 Plato의 철학을 사용하여 신을 증명할 수 있었다. 하지만 Plato는 장인이 이미 존재하던 물질들을 융합하고 다루는 점에서 자연의 불완전함을 표출하려 했기 때문에 신의 힘에 한계를 두어선 안 된다는 종
아동발달 연구
I. 아동연구의 역사적 관점
철학가들은 아동의 본성과 아동이 어떻게 길러져야 하는지에 대해 오랫동안 생각해 봤다. 그리고 아동기의 근본적인 본질이 무엇이며 어떻게 아동의 복지를 증진시킬 수 있을지에 대해서도 연구해 왔다. 유명한 그리스의 철학자 Plato(B. C. 428-347)과 Aristotle(
Plato는 지식의 성질을 설명함에 있어 마음의 활동을 강조하여 진정한 지식은 내성 즉 자기 분석에서 나온다고 보았다. 즉, Plato는 지식이란 생득적이라고 생각한 생득론자(nativist)였으며, 동시에 이런 지식은 이성을 통해 자기 마음의 내용을 반성해 봄으로써만 가용(available)해진다고 믿은 이성주의자(rat
Plato`s opinion. Plato was very much interested in public opinion. He was respectful of its power and believed that the public will should be heeded, though he was somewhat skeptical of the common person`s wisdom. Thus, Plato generally distrusted the masses. he said that the people know what they want as far as immediate comforts go, but they don`t have cognitive capacity to rule themselves. I pa
PLATO, Progrmmed Logic for Automatic Teaching Operations)라 불리는 네트워크 시스템이었다. 원래 PLATO는 교육 전산화를 위한 시분할 시스템을 의미했으나, 1967년 릭 블룸(Rick Blomme)에 의해 게임 플랫폼으로 활용되었다. 그 이후 여러 멀티플레이어 게임들이 PLATO용으로 서비스 되기 시작했다. 이후 멀티플레이어 온라
Plato에 동의할 것이다.
이상주의자들의 관점으로부터, 교사는 독특하고 중요한 위치에 있다. 교사의 의무는 학생들이 질문을 물어볼 수 있게 격려하고 배우는 데 적합한 환경을 제공하는 것이다. 교사는 가장 중요한 자료의 종류에 대해서 판단력을 발휘해야 한다. 그리고 더 궁극적인 가치의 자료의
PLATO, Progrmmed Logic for Automatic Teaching Operations)라 불리는 네트워크 시스템이었다. PLATO는 지속적인 발전을 거듭하여 1972년에는 1000명의 동시 접속자를 수용할 수 있게 되었습니다. 원래 PLATO는 교육 전산화를 위한 시분할 시스템을 의미했으나, 1967년 릭 블룸(Rick Blomme)에 의해 게임 플랫폼으로 활용되었다.