유산은 넓은 의미에서 일반적으로 inheritance(상속재산, 계승물, 유산)와 관련있다. 그것은 한 세대로부터 다른 세대로 옮겨진 어떤 것이다. 과거의 역사적 가치 운반인의 역할로써, 유산은 사회에서 문화적 전통의 한 부분으로 보인다. 한 편으로, 관광(의 개념)은 진정한 현대 의식의 형태라 할 수 있다.
Ⅰ. 개요
분명히 해야 할 것은 협동 학습 방법은 하나의 단일 모형으로서 존재하는 것이 아니라는 점이다. 이와는 반대로 다수의 모형들로 존재하며, 이들 각각이 앞서 열거한 바와 같은 전통적 수업 방법과는 상이한 공통의 특징들을 공유하고 있기 때문에 전체를 묶어 통칭적으로 협동 학습이라 명
Ⅰ. 서론
경쟁적 학습구조에 대한 비판과 그 대안을 제시한 것은 개별적 학습구조였다. 개별학습구조는 아동을 무조건 동일한 기준으로 경쟁을 시킬 것이 아니라 아동 각자가 가지고 있는 개인적인 잠재력을 최대화시키기 위해 많은 교육적, 재정적 투자를 통하여 개인에게 적절한 학습 환경을 제시
사랑은 기술인가? 기술이라면 사랑에는 지식과 노력이 필요하다. 아니면 사랑은 우연한 기회에 경험하게 되는, 다시 말하면 운만 좋으면 누구나 '맛볼 수 있는' 즐거운 감정인가? 남녀관계는 인간생활에서도 매우 중요한 역할을 하고 있다. 이것은 생활의 어떠한 면에서도 해당되는 말이다. 남녀관계는
Galinsky는 자녀의 성장과 더불어 부모도 성장하는지, 성장한다면 부모들도 자녀들처럼 어떤 단계를 거치는지 하는 것에 의문을 갖고 그들의 인식패턴을 연구하였다.
1. 제1단계 : 이미지 형성기(the image making stage : 임신기간)
이미지 형성기란 임신 기간 동안 예비 부모들이 태아를 중심으로 하여 출
전환교육 서비스 계획의 기본은 장애학생과 그들 가족, 학교, 서비스전문가, 지역사회 대표자, 고용주, 이웃들을 포함하는 협동체제를 구성하는 것이다. 협동체제를 구축하는 목적은 학생들이 자신이 원하는 삶의 생활환경을 선택하는 것을 돕고 고등학교를 졸업하기 전에 확실하게 사회생활에 적응할
Ⅰ. 서론
일반적인 부모역할과 부모교육은 부모가 자녀의 행동에 관한 동기를 이해하고, 자녀와 평등한 관계를 형성하여 부모ㆍ자녀 관계를 효과적으로 유지할 수 있도록 하는데 있고, 구체적인 목적은 일반적인 목적을 달성하기 위해 각 가정마다 자녀의 문제에 따른 구체적인 목적을 설정하는데
Ⅰ. 협동학습의 정의
1. 협동학습이란
협동학습은 이질적인 능력과 배경을 지닌 학생들로 소집단을 구성하여 공동의 과제를 구성원간 상호협동으로 해결해 나가도록 돕는 수업모형이다.
2. 협동학습의 기본원리
구조화의 측면에서 전통적 소집단 활용은 구조화되지 않은 소집단 활동으로 상
Ⅰ. 서론
협동학습이 성공적으로 이루어지게 하고 다양한 협동학습의 모형과 방법들의 바탕에 흐르는 공통된 요건들을 협동학습에 접근하는 방식에 따라 조금씩 차이 나게 제시하고 있다. Johnson형제들의 경우 협동학습의 흐름을 18단계로 구조화하면서 가장 중요한 기본 요소로서 긍정적 상호의존,
Ⅰ. 협동학습의 개념과 기능
협동학습은 학급내에 존재하는 집단 역동성을 중심으로 전개해 나가는 교수-학습 전략이다. 어떤 교과나 학년 수준에서도 사용될 수 있는 교수법의 하나로 학생들이 교실에서처럼 경쟁적, 개별적으로 학습하기 보다는 집단의 목표나 집단과제의 해결을 위해 다 함께 학습