Ⅰ. 청각장애아(청각장애아동)의 정의
청각장애란, 청각기관의 어떤 부분에 이상이 생겨 영구적으로 청력이 저하되는 것을 뜻한다. 정상인이 청력 검사상 0-30dB의 순음을 들을 수 있는 것에 비해 청력손실이 있는 경우는 그 이상의 큰 소리가 되어야 들을 수 있다.
우리는 `말`을 의사소통의 수단으로
Ⅰ. 서론
본고는 정신지체장애에 대한 기본적인 정의와 전반적인 특성을 알아보며, 특히 정신지체에서 보이는 언어장애에 대해 알아보고자 한다. 본론에서는 영화 “허브”를 바탕으로 영화 속에 드러난 정신장애의 언어장애 양상을 관찰하며 구체적인 사례들을 그 특징대로 분류해보고자 한다. 그
1. 서론
‘전제’란 의미론을 설명하는데 꼭 필요한 개념이다. 만일 이것이 명확하게 설명되지 않는다면 의미론과 화용론의 한계, 의미와 실용과의 관계를 어떻게 설명하느냐하는 기본적인 문제가 발생하기 때문이다.
학문에서는 의미론과 화용론을 뚜렷이 구분하고 있지만 실제로는 서로가 너
서론
[겠]의 의미범주에 대한 지금까지의 논의에 나타난 [겠]의 의미는 미래시제로서의 의미와 양태의 의미로 대별할 수 있다.
현대국어의 시제어미에 대한 연구가 70년대부터 활발하게 진행되어 이제는 각각의 시제어미들에 대한 의미론적인 성격들이 어느 정도 밝혀졌다고 볼 수 있다. 선어말 어
4. 신조어 형성에 대한 가치와 의의 이정복, 2009, 『인터넷 통신 언어의 확산과 한국어 연구의 확대』, 소통, 47~54쪽.
신조어가 장기적으로 화자들의 언어생활에 어떤 긍정적 기능을 하는지, 그 가치와 의의에 대한 생각을 정리하겠다.
첫째, 신조어는 언어적 상상력과 창의성에 도움이 된다.
몇 년 전,‘화성에서 온 남자 금성에서 온 여자’라는 책이 출간되고 베스트셀러가 되면서 남녀의 대화 차이라는 주제에 관해 많은 사람들이 접하게 되었다. 그에 이어 비슷한 내용의 책들이 시리즈로 나와서 얼마간 큰 이슈가 되었다. 그러나 그러한 책들은 ‘남자와 여자의 대화에 근본적인 차이가
2.2. 문장의 의미
언어 의미의 기본 단위는 문장(sentence)이라고 할 수 있다. 언어의 가장 중요한 기능은 의미를 전달하는 것이고, 의미를 전달하는 기본 단위는 문장이다. 언어 사용자들은 문장을 기본 단위로 의미를 전달하고, 이해하며, 이러한 문장들이 합해져서 문장 하나 이상으로 구성된 담화(dis
Ⅰ. 개요
통합교육의 철학을 다시 한번 음미할 필요가 있다. 철학은 현상과 실제로 나뉜다. 우리가 추구하는 인본주의 사상에 기초한 통합교육이 청각 또는 모든 장애아동의 진정한 사회통합을 위하는 것인지 또는 시대정신의 희생양으로 전략하여 통일교육의 일환으로 실천되는 것은 아닌가를 잘 분
1. 개관
1) 언어장애의 정의
? 언어(Language) : 언어는 세상의 사물, 사건, 생각 등을 표현하기 위하여 임의적으로 사용하는 기호
: 말(auditort), 문자(graphic), 몸짓(gestured)에 의한 상징체계
? 미국구어-언어-청각협회(ASHA)
-언어장애 “ 구어, 문어, 기타 상징체계의 이해, 사용에서의 장애”
①언어의 형태
3. 독일어
① 남성명사
○-ig, -ich, -ing, -ling으로 끝나는 명사(der Konig, der Stich, der Liebling)
○-g, -pf로 끝나는 단음절 명사(der Tag, der Topf)
○-ent, -ant, -at, -ist, -ismus, -or로 끝나는 명사(der Student,der,Elefant, der Soldat, der Naturalismus, der Professor)
○-en, -el, -er로 끝나는 명사의 80%
② 여성명사