다 피험자들은 다른 성별의 모델보다, 자신과 같은 성별의 모델의 행동을 훨씬 더 많이 모방할 것이다
라 공격성은 사회에서 매우 남성적인 형태의 행동이므로 소년들이 소녀들보다 공격성을 모방하려는 경향이 많을 것이고, 가장 큰 차이는 남성 모델에게 피험자가 접하게 되었을 때 일 것이다
Ⅰ. 서론
공격성이란 관찰가능 한 행동 뿐 아니라 지각된 의도, 행동결과, 행위자의 역할과 지위, 사회적 가치 등의 여러 가지 요인에 의해 사회적 공격으로 판단되는 상해적 행동이다. 즉, 공격성은 공격유발 대상에게 직접 신체적 상해나 고통을 주려고 의도하거나 물건을 손상시키는 모든 반응을
Ⅰ. 서론
공격성 발달에 관한 이론으로는 본능이론, 욕구이론, 사회학습이론 등이 있는데 그 중 사회학습이론에서는 사회화 과정에서 중요한 역할을 하는 부모가 아동의 공격성에 어떤 영향을 주는 가에 관한 연구가 많이 이루어졌다. 이들 연구 결과는 일반적으로 아동의 공격성은 부모가 아동의
공격성이 어떤 연유로 발생하는지에 대한 심리학적 연구는 예전부터 끊임없이 행해졌다. 하지만 아직까지 완벽하게 정리된 분석은 이루어지고 있지 않다.
연구에 따르면 인간의 공격성은 여러 가지 이유에 의해서 여러 가지 유형으로 표출되는데, 특히 현대사회에서는 매스미디어의 영향력이 무시
주제 : 제4장 사회성 발달
(3) 공격성의 발달
1) 공격성의 발달
2) 아동기의 공격성 요인
3) 아동기의 공격적 행동에 대한 지도방안
(4) 아동기의 우정
1. 학습 목적 및 의의
아동기에 나타나는 공격성은 매우 흔하면서도 이 시기를 대표하는 행동문제로 간주된다. 정상적인 아동의 정서발달이 침해당했
주제 : 제4장 사회성 발달
(3) 공격성의 발달
1) 공격성의 발달
2) 아동기의 공격성 요인
3) 아동기의 공격적 행동에 대한 지도방안
(4) 아동기의 우정
1. 학습 목적 및 의의
아동기에 나타나는 공격성은 매우 흔하면서도 이 시기를 대표하는 행동문제로 간주된다. 정상적인 아동의 정서발달이 침해당했
공격성은 연구자가 강조하는 측면에 따라 다양하게 정의되고 있다. 그러나 이와 같은 정의들은 그 범주가 광범위하며, 의미가 모호하고 중복되기도 한다. 공격성에 대한 객관적이고 명료한 정의를 내리기는 어렵지만(Parke & Slaby, 1983) 대체로 다음의 두 가지 측면에서 어느 정도 합의점을 보인다. 첫째는
1. 공격성이 근원에 접근하여 그 원인을 개선하는 방향에서 대안 마련
2. 직접적인 통제나 규제를 가할 필요가 있을 때는 약간의 욕구불만을 초래하더라도 이를 실행해야 한다.
3. 가급적 좌절적인 환경을 없애야 한다. 욕구 불만을 줄이는 효과적인 방법은 아동이 원하는 것을 얻는 바람직한 방법을 배
하여 즉, 환경으로 인하여 어떤 행동에 대해서는 보상, 혹은 "강화"를 하는 반면, 어떤 행동에 대해서는 처벌을 함으로써, 결국 전자를 선택하고 또 계속 반복하게 만든다는 것이다. 따라서 본론에서는 행동주의 이론을 설명하고 공격성을 가진 유아를 행동주의 이론에 맞게 행동수정을 해 보겠다.
공격성 관련사례 기록
아동의 공격성 관련 사례를 체크리스트법에 의해 기록하려면 우선, 신체적 공격을 연구할 것인가, 아니면 언어적 공격을 연구할 것인가, 아니면 그 모두 다일 것인가, 혹은 연구대상은 아동인가, 유아인가, 아니면 둘 다인가 등을 결정해야 한다. 또한 가정에서 관찰할 것인가,