학교도서관은 교육의 궁극적인 목적을 완성하기 위하여 가장 기본적이고도 필요불가결한 시설중의 하나이다. 학교도서관은 교사와 학생에게 요구되는 정보를 효율적으로 제공하며, 교육의 제활동을 지원하는 것을 주된 임무로 하고 있다. 2-30년 전만 하더라고 학교도서관은 학생 수에 비례하여 도서
교육정보화 평가의 내용과 추진체계
1. 내용
1) 초․중등학교교육정보화 기기 보급 사업 부문 평가
ㅇ 시․도교육청별 교원용 PC 보급 및 활용 실적
ㅇ 교단선진화 장비 보급 실태 및 활용 실적
ㅇ 학내 업무 및 교수-학습시 정보화 기기 활용 실태
ㅇ 도서실(관) 멀티미디어화 계획 및 실
교육적 촉진 요인이 된다. 개정된 제7차 교육과정에는 21세기의 학교교육모습을 전망하면서 교육여건과 환경이 조성된 인간적인 학교를 만들기 위하여 지역이나 학교 실정에 알맞은 학교교육과정이 다양하고 특색 있게 운영되기를 기대하고 있으며, 교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고
학교운영 참여와 더불어 수업의 질이 한층 제고될 수 있으며, 학교운영위원회의 예․결산 심의를 통해 학부모의 요구도 예산에 반영할 수 있어 학교구성원 모두가 참여하는 자율적인 학교운영이 이루어지는 계기가 될 것이다. 또한 학교회계제도는 학교재정을 구성하는 교특회계, 학교운영지원회
교육의 방식에서 요즈음 멀티미디어 정보 시스템을 이용한 교육 방식과 인터넷을 이용한 교육 방식에 대한 논의가 매우 다양하게 제시되고 있다. 멀티미디어 정보 시스템은 멀티미디어 PC의 공급으로 학교교육 현장에 적용 가능한 부분이지만, 인터넷은 통신 시설의 미비로 인하여 현실적으로 적극적
교육 방안이 마련되어야 할 것이다. 최근 ‘교단선진화’ 및 ‘교육정보화’ 정책에 따라 많은 예산이 컴퓨터 관련기자재 확보를 위해 사용되고 있다. 이미 일부 학교에서는 컴퓨터실은 물론 대형 모니터, 프로젝터, 실물화 상기 등의 정보화기기가 설치되는 등 컴퓨터교육과 정보교육을 위한 노력이
교육 부문에 대한 질적 향상이 전래 없이 고조되고 있다는 증거이기도하다.
그렇다면 교육 현장에서 강조되고 있는 멀티미디어란 무엇인가? 이는 학교교육에서의 교사와 학생 간에 전달되는 메시지를 담은 그릇과 같은 매체로서 영화, 슬라이드, 녹음 자료, TV, 비디오, 컴퓨터 자료 및 각종 시청각 기
학교교육에 활용되면서 다양한 부정적 의견이 나오고 있다. 예를 들어 웹을 통해 학생들은 다양한 컨텐츠나 사이트에 접할 수 있다. 이 점은 장점일 수도 있으나, 학생의 수준이나 요구 등에 맞추어 걸러지지 않은 컨텐츠나 사이트도 많다. 정보에 대한 평가 능력이 부족한 학생에게 이러한 웹에 그대
재정적인 것에 대한 조달 및 활용을 관리라고 본다. 따라서, 경영과 관리는 상보적 관계에 있다.
학교경영의 개념에 대해서는 학자에 따라 차이가 있으나, 김윤태(1986)는 ‘교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 교장과 교직원 집단이 협력하여 수행하는 조직적 활동이며 총괄적 작용’이라고 정의
교육과정 개정의 기본 방향은 "21세기 세계화 &정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성"으로 고시되어 있기 때문에 컴퓨터 교육이라는 용어보다는 보다 일반적이고 넓은 의미를 포함한 정보교육이라는 용어가 사용될 것으로 보인다. 제7차 교육과정에 나타난 학교 컴퓨터 교육의 목표는