질적 연구방법론
1. 질적 연구방법과 양적 연구방법의 비교
※ 표1
질적 연구방법
양적 연구방법
연구체계
‘복잡한 현상을 가능한 있는 그대로 ’ 개방적인 상태에서 파악.
사소하거나 예외적인 현상들을 배제, 단순화시켜 연구자가 가설 상에 설정한 관계를 확률적으로 규명하려함.
고려할 가치
질적 연구방법론
차 례
질적 연구
방법론
자료 수집
1
자료 분석
2
3
결과 기록
4
연구 보고서 작성
내러티브, 참여관찰,기록지,메모,생애 사, 역사분석
1.자료분석의 목적 2.분서기틀 구축
1.연구 참여자로 부터의 인용 2. 문헌에서의 인용
3.이야기 식으로 말하기 4.연구에 대한 반추
1.발표과정 단계
2.내러
Ⅰ. 구술과 구술문학
구술문학에는 기술문학과 다른 시학이 있다. 여기서의 변별성은 구술성과 기술성의 대립에서 찾아진다. 이러한 대립은 서구 철학에서 말중심주의와 글중심주의의 대립으로 나타난다. 이는 또 청각적인 것과 시각적인 것의 대립이기도 하다. 말이 글보다 먼저 생겼지만, 글이 만
교육사회학 연구방법론
교육현상은 사회적인 현상으로 양적인 방법을 통하여 이해와 설명이 가능하다. 그동안 교육학은 행동과학적 경향을 강하게 띠면서 교육현상을 수와 양으로 이해하려는 노력을 많이 해왔다. 그러나 교육현상은 수와 양만으로는 이해가 불가능한 부분이 많이 있음을 부인할 수
- 캐나다 노동시장의 특징을 이루는 ‘불안정 고용’을 이해하기 위해서는 이론, 방법론, 실증 및 사회변화의 목표 등 개념적, 기술적 논의를 함께 수행해야 함.
- 불안정 고용이란 사회보장 및 법적 권리의 제약, 직무 불안(job insecurity), 저임금, 높은 건강악화 위험 등을 수반하는 근로 형태들을 포함한
기술 인종학(-이하 민족지학)은 특정한 만남들, 사건들 그리고 상호 이해들을 다듬는 직공, 즉 좀더 의미있는 문맥으로 배치하는 계속적인 시도임을 의미한다. 그것은 단지 새로운 정보나 조사 데이터의 산출물일 뿐만 아니라 그러한 정보나 데이터들이 어떤 문서나 시각적 형태로 전환되어지는 방법이
화용적 발달에 있어서 환경의 역할에 대해 많은 논의가 있어 왔으며, 이는 매우 넓은 영역에서 이루어져 왔음.
이것은 학습자들의 의사소통 능력의 향상을 위해 필요한 자료의 종류와 그것의 효과적인 공급 방법에 대한 것으로
습득을 위해 가장 이득이 되는 입력 방법, 학습자와 그의 대화자(interlocuto
과학에 대한 통일된 정의는 없으나 여러 학자들의 다양한 정의를 종합해 보면 과학이란 지식을 얻는 방법 또는 구조화된 지식 그 자체를 말한다고 할 수 있다.
☞과학에 대한 정의
ㆍ Nash(1963)- 우주 현상을 보는 방법
ㆍ Dampier(1961)- 자연현상에 대한 체계화된 지식이며 현상을 설면하는 개념간의 관 계를
- 사회 조사와 실험 등에 의해 경험적으로 관찰 가능한 자료를 수집하고 수치로 계량화
☞ 장점: 정확하고 정밀한 연구 가능, 법칙 발견이 용이.
☞ 단점: 계량화하기 어려운 주제(정신적 영역과 가치가 내재한 문제)에 대한 탐구가 어 려움.
2) 질적 연구방법:
- 계량화하기 어려운 주제를 연구자의 경험
Measuring Ad
Message
E f f ec t I v e ness
INDEX
왜 광고효과를 측정하나
연구 방법들
결론
광고 효과 연구
1. 왜 광고 효과를 측정하는가?
Measuring Ad Message Effeciveness
여러 종류의 광고를 하나의 기준으로 평가하기 어려움에 따라,
광고 효과를 측정하는 다양한 측정 기준이
필요하게 되었다
ㆍ 광고주들이 그들의