요약될 수 있는 것 같다.
다시 자신이 그린 한 많은 사람의 감정상태에 대한 질문의 응답을 보면 쓸쓸하고 우울 함, 무감정 및 체념, 안정된 감정상태이나 경우에 따라 감정이 급격히 변화됨, 인정이 많음 등이 가장 보편적 응답으로 나타났다. 이러한 감정상태들은 위의 ‘恨’에 대해 직접
교육제도, 장학금 및 학비 보조 제도, 고교 평준화 제도, 학습 부진아 보충 교육, 농어촌 학생의 대학입학 특별 전형 등은 모두 평등 사회를 구현하기 위한 노력의 일환이라고 볼 수 있다. 하지만 우리 사회에서 ‘평등’이라는 가치를 중요하게 여기고 실현코자 본격적으로 노력한 역사는 그리 길지 않
교육에 의해 결정된다고 본다. 그래서 이들을 환경론자라고도 한다.
3) 교육의 목적 : 아무 것도 가지고 태어나지 못한 아동에게 일정한 교육내용을 전달하여 그 사회에 적합한 인간, 즉 사회적 존재로 만들어 내는 것을 교육의 목적으로 삼는다.
4) 교육내용 : 조상의 문화적 유산 중 핵심적인 것을 골
남부의 산지에서는 1,400mm 이상이다
독일의 문화중심지는 특정한 몇 개 도시에 국한되어 있는 외국의 경우와는 달리 지난날의 분권주의 역사적 배경을 반영하여 전국적으로 퍼져 있고, 각각 독특한 지방색을 보이면서 세계적으로 높은 수준의 문화·예술을 유지하고 있는 것이 독일 문화의 특색이다.
조의 총애를 받았다.
23세 때 정조에게 「중용(中庸)」을 강의했는데, 다른 사람들과는 달리 율곡(栗谷) 이이(李珥)의 학설을 인용하여 사칠이기론 사단칠정을 주제로 기대승(奇大升)과 이황과 주고받은 왕복 서한
.사단칠정은 성리학(性理學)의 철학적 개념 가운데 하나로, 사단(四端-인[仁]․의[
역사서술이 민족으로서의 정체성에 위기를 초래한다는 불만의 목소리는 과거사 반성에서 일본과는 대조적인 나라로 알려진 독일에도 결코 드물지 않다. 우리의 경우는 어떤가. 민족으로서의 긍지와 자부심을 함양하는 것이 민족사 교육의 궁극적인 목표라는 생각은 아마 대단히 많은 사람이 공유하는
한국의 경우도 두 출판사의 교과서로 한정하였다는 점이다. 셋째, 본 연구는 과학교과서 중 화학영역에만 한정되어 있으므로 타 분야(물리, 지구과학, 생물)와의 연계성을 고려하지 않았으며, 넷째, 본 연구에서는 한국과 일본의 학생들에 대한 인지수준을 조사하지 못하였다.
따라서, 본 연구결과를
Ⅰ. 알코올 중독의 정의
알코올 중독 진단에 가장 중요한 초점은 술에 대한 자기조절능력이 있는지, 술에 대해 무기력하지 않는지의 문제를 살펴보는 것이고, 또한 심리사회적 기능(가족관계, 대인관계, 직업수행 능력 등)이 얼마나 유지되고 있는지와 술에 대한 생리적인 반응 (내성, 금단증상)이
견해 그리고 마지막으로 교사를 노동자로 인식하고자 하는 견해가 그것이다. 교육을 생각하면서 우리가 이 질문을 피할 수 없는 까닭은 교육의 주체적 역할을 교사가 담당하고 있기 때문이다. 따라서 교사에 대한 바른 인식이 서야만 교육의 문제를 이야기하고 해결책을 모색할 수 있을 것이다.
교육 기관으로 발돋움하게 된다.
종합대학으로 규모 확장
8대 김 옥길 총장 때에는 체육대학, 가정대학, 간호대학, 교육대학원을 신설하는 등 현대적 교육 체계를 확립하는 등 규모를 확장하는 데 주력한다. 동시에 당시 민주화 운동의 조류에 힘입어 여성신한, 민중 신학 연구 라는 새로운 학풍을 대