I. 유아교사의 전문성
유아교육의 질적 성장을 위해서는 무엇보다 유아교사의 전문성 발달이 중요하다. 옛말에 '스승의 그림자도 밟지 않는다.'라는 말이 있다. 그만큼 스승이 가지는 자리는 부모와 같이 존경과 은혜의 자리라는 뜻을 내포한다. 그러나 현대에 와서 교사는 선생의 자리와 의미는 다양
나타나게 된다. 즉 청력손실이 조기에 발견되지 않아서 조기에 적절한 서비스를 제공받지 못한다면 청각장애영유아는 언어를 습득할 수 있는 최적의 시기를 놓쳐버릴지도 모른다. 따라서 본론에서는 청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논해 보겠다.
신념, 희망, 자비, 겸손의 가치가 가득한 삶을 준비하는 것이 교육목적이었으므로 이를 강조하였음.
② 유아 세계에 대한 개념이 없음
- 아동을 유기하거나 버리고 돌보지 않는 일이 나타남.
③ 아동을 성인의 축소로 봄-성인 복장을 아동에게 제공.
(‘아동’ 보다 ‘젊은이’ 용어를 사용)
건강증진센터의 확대, 셋째로 치매와 중증질환자를 위한 요양시설과 보험적용의 강화, 넷째, 간병 및 방문간호서비스체계의 구축, 여섯째 저비용인 전통의료의 제도화 등이 그 해결방안이다.
천문학적인 자금을 쓰고 있는 의료급여내역을 분석해보면 의료이용 및 약물남용이 가장 심각하고 차상위계
Ⅰ. 서 론
1. 문제제기 및 목적
청소년생활에 있어서 문화 특히 대중문화는 큰 몫을 차지한다. 이것은 교회안에 있는 청소년들에게도 마찬 가지이다. 특히 비기독교적 문화와 반기독교적문화가 청소년들에게 너무나 많은 영향을 미치고 있다. 비기독교적 문화라 함은 폭력성, 향락성, 선정성,
대학 창설, 교육 행정구로서 아카데미 설정, 문예 및 과학 중심 의 교육과정설정, 바칼로레아 (대학 입학 자격 시험)신설
1833년 - Guizo에 의해 모든 읍(Commune)단위에 초등학교 설립하고, 각 도 (Département)에 사범학교를 설립하며, 도덕과 종교교육을 강화하여 미래시민양성에 둠. 초 중등교육을 분
질의 계발과 취미활동의 기회를 제공한다. 또한 터키, 이탈리아 등 외국인 학생들의 수가 비교적 많은 독일학교에서는 이들을 위하여 모국어 강좌를 별도의 교육과정으로 운영하며, 독일어가 서투른 외국인 학생들을 위하여 개별지도를 통해 독일어 수업을 추가로 보충해 주기도 한다. 이에 따르는 수
심리학자, 아동발달 및 상담 전문가 등이 포함될 수 있다.”
그런데 보육의 질을 논할 때에는 보육인력 중에서도 특히 아이와 하루 종일 상호작용하는 교사의 영향을 빼놓을 수 없다. 보육교사는 영유아의 성장·발달의 자연스런 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적,