에릭슨의 사회성 발달이론
에릭슨(Erikson, 1902-1994)은 정신분석학파에 속하나 그의 관심은 자아 즉, 의식적 자아(conscious self)에 두고 있다. 사회 ․ 문화적 맥락을 중시한 에릭슨의 이론에서는 인간의 성장을 개인적 욕구 및 능력과 사회적 기대 및 요구 사이의 상호작용의 소산물로 보았다. 따라서
Ⅰ. 정서의 개요
정서는 우리의 일상생활에서 나타나는 여러 가지의 표현들인데 이러한 표현들을 정확하게 유기체적 정서반응이나 그의 의식적 경험을 적절하게 표현할 수 있는 용어들은 없다고 볼 수 있다. 그러나 이러한 일상용어상의 정서적 반응의 구별에는 많은 문제가 있는데, 그 하나는 일상
§Erikson의 발달이론에 근거한 나의 인생
나는 자기 자신에 대해 참 관심이 많은 부류의 인간이다. 그럼에도 불구하고 아직 미래의 정확한 청사진을 그려보지는 못했지만, 그의 밑거름이 될 만한 여러 가지 자료들을 모으고 이리저리 생각하며 살아왔음을 자부할 수 있다. 이를 바탕으로, 그리고 이번
Erikson의 심리사회적 성격이론
발달이란?
개인의 심리적 발달(성격과 가치관)과 개인이 만든 사회적 관계들이 병행하여 성장해 나가는 이중적 과정이다.
8단계 위기
심리사회적 발달은 자아정체감의 발달을 중심으로 8단계로 구분하게 되는데, 각 단계마다의 위기 해결여부가 개인에게 인생
Brooks(1981)는 바람직한 부모역할을 수행하기 위해서는 다음과 같은 요인을 쌓아 가야 한다고 하였다.
(1) 본보기(modeling)
Dreikurs의 제자인 Sirley Gould는 부모는 자신에게 다음과 같은 질문을 하라고 한다. 즉, '나의 매일 하는 행동 중에 나의 자녀가 하지 않았으면 하는 행동은 없는가?'를 생각하면 부모
I. 신뢰감 대 불신감(trust vs. mistrust) : 생후 1년
이 시기는 프로이드(Freud)의 발달단계에서 구강기에 해당한다. 이 시기의 유아는 배고프거나 기저귀가 젖어 있을 때 자신을 돌보아 주는 사람이 자신의 기본적 욕구를 충족시켜 줄 것이라고 확신한다. 이 시기에는 절대 양육자인 어머니와의 관계의 질이
Ⅰ 서론
에릭슨의 심리사회적 자아발달 이론은 이전의 다른 이론들과 구별되는 세 가지 특성을 가진다. 첫째, 일생에 걸친 성장을 논하고 있다. 유아기부터 노년기까지 주된 쟁점들을 규명하고 구별하였다. 둘째, 인간이 생물학적 혹은 환경적 영향에 전적으로 좌우되지 않는다고 가정한다. 즉 인간은
1. 서론
심리사회이론은 프로이드의 정신분석이론이 인간의 성적인 요소에 집중했던 것을 비판하고 수정하여 나타난 이론이다. 이들은 개인의 자아와 사회환경 간의 상호작용을 강조하여 신정신분석이론 이라고도 하며, 이러한 심리사회이론의 대표학자로는 에릭슨, 융, 아들러 등이 있다.
특히 에
5단계. 청소년기 (자아정체감 대 자아정체감 혼란: 성실성) : 12세~20세
노무현대통령은 진영중학교를 입학 할 당시, 부모님 연세도 많고 입학금이 낼 돈이 없어 여름 복숭아 농사를 지어 낼 정도로 가난하여 중학교를 다니는 것이 떳떳지 않았다. 그래서 학교를 마치고 집으로 갈 때면 모자를 벗어 숨