Erikson은 그의 저서 “아동과 사회(Childhood and Society)”에서 인간은 일생 동안 여러 번의 심리사회적 위기를 경험하며 그 결과 성격이 발달한다고 하였다. 그는 인간의 심리발달은 생물학적 성숙과정과 일상생활 중에 직면하는 사회의 요구 및 사회적 압력 간의 상호작용에서 비롯한다고 간주하였다(Erikso
III. 심리사회적 발달단계
Erikson은 발달을 전생애에 걸쳐 일어나는 것으로 보았고, 그 중에서도 자아정체감을 가장 중요하다고 강조하였다. 또 Erikson은 각 발달단계마다 심리사회적 위기가 있다고 가정하였고 그와 대칭적인 개념인 발달의 위기를 함께 제시하면서, 각 단계마다 두 개념이 균형을 이루
에릭슨의 심리사회적 발달단계
에릭슨은 정체감의 형성을 전 생애에 발달하고 있다고 보고 정체감을 심리사회적 정체감(Psychosocial identity)과 개별적 정체감(individual identity)으로 나누어 생각했다. 심리사회적 정체감이란 개인이 속하고 있는 집단에 대한 구속감 내지는 일체감을 말한다. 개별적 정체
에릭슨의 심리사회적 발달단계
Erikson의 발달 이론(life cycle)은 Freud의 심리성적 발달 이론을 발전시킨 것이다. 그는 Freud의 이론이 문화 ․ 사회적 관점이 결여되어 있다는 것에 주목하고, 사회적 현실 속에서 이드에서 분화된 자아의 역할을 강조하였다.
그의 이론을 보면 아래의 그림 그림과 같이
심리사회적 발달단계
에릭슨(Erikson)이 제시하고 있는 인간의 발달은 자아의 발달에 초점을 두고 있으며, 이는 모든 개인에게 공통적으로 적용되는 몇 단계로 구분되어 진행되는 발달단계를 거친다. 에릭슨의 이론에서 제시하고 있는 발달단계는 긍정적인 것과 부정적인 것의 양 극을 가지고 있으며,
[에릭슨의 심리사회이론] 심리사회적 발달단계
에릭슨(Erickson)은 청소년기의 주요발달과업은 자아정체감 형성이라고 지적하였다. 자아정체감(ego idem)은 자신의 독특성에 대한 비교적 안정된 느낌을 갖는 것으로, 행동이나 사고 혹은 정서의 변화에도 불구하고 변화하지 않는 부분이 무엇이며, 자신이
심리사회적 발달단계
인간의 심리사회적 자아발달은 생물학적인 성숙과정의 요구와 사회의 요구 및 사회적 압력 간의 상호작용에서 비롯된다고 가정하면서, 인간의 발달은 첫째, 전생애에 걸쳐 성장하며, 둘째, 인간이 생물학적 혹은 환경적인 영향에 전적으로 좌우되지 않으며, 셋째, 문화가 개인
Ⅱ 본론
1. Erikson의 심리사회적 발달단계
1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감
제1단계는 프로이드의 구강기에 해당되는 시기로서 출생에서 약1세까지이다. 이 시기의 주된 발달 위기는 영아가 세상을 신뢰할 수 있느냐 없느냐 여부에 관한 것으로, 어머니의 관여가 이 신뢰의 초점이 된다. 신뢰감은 다른
Ⅰ. 서론
에릭슨(Erik H. Erikson)은 인간은 일생동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하게 되는데 그 위기의 결과로 성격이 발달하는 것이라고 보았다. 즉, 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적, 사회적 위기를 극복하면서 나는 누구인가? 내가 무엇을 해야 하는가? 에 대한 답을 발견하는
공익광고란 사회공익에 관한 정보나 인식을 확산 시키거나 변화시킬 것을 목적으로 그것이 목표로 하는 사람들에게 정보나 가치를 전달하는 의도적인 커뮤니케이션이라 할 수 있는데 우리나라에서의 장애인과 관련된 공익광고는 사람들에게 장애인에 대한 올바른 인식을 심어주기 위한 것을 목표로