세계대전 이후 중등교육이 보편적으로 실현되고, 청소년을 대상으로 한 종합적인 여가오락시설이 출현하면서 청소년기는 제도화되었다. 중등교육의 연장으로 의존의 시기는 증가되고, 학령기에 있는 세대들이 그들만의 ‘청소년문화’를 형성했다. 이들은 부모에게 의존적인 아동에서 완전한 법적
아동이 아니라 부모의 권리로 인정하였을 뿐이다.
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Ⅱ. UN아동권리협약(국제연합아동권리협약, 유엔아동권리협약)의 기본원칙
1. 차별금지 원칙
이주노동자들이 일자리를 찾아 국내에 입국하기 시작한 지 10년을 넘어서면서 이들에 대한 차별대우와 인권침해 문제가
문제는 이제까지 노동력의 수입으로 인한 경제적 이해의 문제이거나, 새롭게 등장한 복지의 대상으로서 소외된 외국인 노동자 계층의 문제로만 이해했다. 서로 다름을 통해서 배우고 이러한 다름의 문화적 교류가 어떻게 한 사회를 지속적으로 새롭게 하고 풍요롭게 할 수 있는지에 대한 성숙한 문화
문제화 되어 여론의 관심을 받고 있는 소년ㆍ소녀가정의 아동에 대하여 생활보호를 해줌으로써 자립능력 배양 및 건전한 사회인으로서의 육성을 도모하는 일은 매우 중요한 문제가 아닐 수 없다. 소년ㆍ소녀가정에 대한 사회 전반적 관심이 일게 된 것은 1980년대 이후 국민경제 수준이 향상되어 복지
복지운동으로써 다양하게 추진되어온 사회주의의 전통에 주로 그 근원을 가지고 있다. 또한 6월사건 (1848년)과 파리 꼼뮨(1871년)을 통해 부르주아지와는 다른 자신의 계급적 이해[利害]를 자각해간 노동자계급의 투쟁은 우리가 오늘날 사회권을 '인권'으로서 이해할 수 있게 되는 데 커다란 기여를 했다.
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 위한 교육
Garber 등(1990), Ingersoll(1988), Lerner 등(1995), Parker(1992), Rief(1993) 등은 ADHD 학생들의 좌절과 스트레스에 대처하기 위해서는 교사 자신의 교수 스타일, 교육과정 등을 수정할 필요가 있음을 강조하면서, 학생들이 그들의 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동을 극
세계화로 인한 제 3세계와 선진국간의 빈부격차는 제3세계 여성들에게 유례없는 광범위한 빈곤화를 초래하였으며 이러한 빈곤화는 여성들에게 저임금의 초착취노동외의 다른 선택의 여지를 주지 않았으며 노동착취공장이나 성매매는 세계화 시대에 제3세계 여성들에게 주진 유일한 생계수단이 되어
세계시장으로의 팽창에 대한 Exhibit 1 참조). 각각의 새로운 지점에서 동일한 단순 스칸디나비아 디자인 상품이 “those impossible Swedes with strange ideas”로 회사를 소개하면서, 카탈로그와 파격적인 광고와 함께 지원되었다. 그리고 회사의 보수적 가치를 반영하여 각 새로운 지점에는 이전의 성공에서 거둔
아동노동과 착취 받는 아시아 노동자들을 회사와 연관시키는 만화로 이러한 논쟁에 가담했다. 이러한 공격이 있기전까지 나이키는 일반적으로 세계에서 가장 근사하고 성공적인 회사로 널리 인식되어 왔었다. 지금 나이키는 마이클 조던과 타이거 우즈의 회사, 선수들이 내는 쉭쉭내는 소리와 훌륭
세계의 장래를 책임질 수 있기 때문에 각 나라에서는 아동애호사상을 고취시킬 뿐 아니라 아동의 복지증진을 위해 각종 교육, 문화, 의료시설을 설치하고 이들의 건전․육성을 도모하고 있다.
3) 사회문제의 발생예방
복지란 인간의 욕구를 충족시키거나 사회문제를 해결하기 위한 각종의 서비