교사의 자아개념과 교육
I. 학교학습에서의 교사가 차지하는 비중
'교육의 질은 교사의 질 그 이상도, 그 이하도 아니다가는 말이 있다. 교사의 자질이 교육을 좌우한다는 말이다. 그러나 교육현실에서 보면 학생의 질이 교육적 성취(주로 성적을 일컬음)를 좌우하는 경우를 더 많이 발견할 수 있다.
향상시켜 최상의 이미지로 만드는 작업이라고 할 수 있는 것이다. 그러므로 이미지 메이킹이란 창출하여 만들어 낼 수 있는 이미지, 즉 이미지를 여러 방면으로 만들어 내는 작업이라고 말할 수 있다. 따라서 본론에서는 인간관계의 이미지 메이킹은 보육교사에게 어떠한 가치를 주는지 논해 보겠다.
1. 학부모와 교사와의 관계 형성 목적
① 아동에 대한 보다 깊은 이해
② 교육에 대한 보다 나은 이해
부모는 공공교육에 큰 자원으로서 거대한 지식저장소로 남아있다. 학교가 부모를 무력하고 중요하지 않은 존재로 여기고 학교가 부모의 교육적 관심과 태도의 개발을 증진시키지 못한다면, 결
영유아와 지역사회는 중요한 관계에 있는데 보육교사로서 영유아에게 지역사회의 자원을 활용할 수 있는 구체적인 활동을 생각해보시오.
Ⅰ 서론
현대사회는 급격한 산업화의 결과로 구성원들의 생활수준이 향상되기는 하였으나, 가족의 생활양식과 가족 구조가 다양해지고, 물질만능주의나 향락
교사는 견학을 나가기전에 앞서 반드시 견학할 장소를 미리 다녀온다. 걸어서 갈 경우에는 아이들이 걸아가는데 장애물은 없는지, 아이들의 걸음속도로 시간은 어느 정도 걸리는지, 아이들이 활동할 수 있는 공간은 어느 정도 되는지 등을 살펴본다. 차를 이용할 경우에는 어떤 교통편을 이용할 수 있
교사와 학생의 대인관계가 학업성취도에 미치는 영향
누구나 한 번쯤, 학창시절에 선생님에 대한 은근한 사모의 정을 품어본 경험이 있을 것이다. 그래서 그 선생님이 지도하시는 과목에서는 좋은 점수를 받아서 칭찬받고 싶고, 인정받고 싶어서 진학에 그리 중요하지 않은 과목인데도 매달려본 적
2) 연구 목적
본 연구의 목적은 학교교육이 실제로 이루어지고 있는 현장에서 학생들이 어떤 교사를 선호하며, 그렇다면 그 교사의 교과목의 성적은 어떤지 알아보아 과연 상관관계가 있는지 알아보고자 함에 있다.
보다 구체적인 연구의 목적을 진술하면 다음과 같다.
첫째, 학생들이 선호하는 교
관계형성에 기초가 된다고 하여 모애착이 주로 관심의 대상이 되어왔다. 하지만, 최근 연구자들은 가족외의 더 많은 대상을 통해 아동들이 부모애착과는 매우 다른 형태로 애착을 형성한다는 사실을 발견하였다. 아동은 성장하면서 사회 정서적 결합의 대상이 늘어나게 되고, 특히 학교에서 교사의 따
가정-학교간의 협력 관계를 형성하고 촉진하기 위해 교사는 가족의 역량을 증진시키고 가족의 자원을 활용하는 방향으로 접근해야 한다. 즉, 가족과 협력관계를 발달시키기 위해 교사는 가족의 문제에 초점을 맞추는 대신 가족 구성원과 그들 경험이 가지는 강점에 초점을 맞추어 상호 작용한다(Tumbull,
교사1인과 유아전체와의 상호작용을 강요, 소집단활동이나 자유선택활동처럼 다양하고 역동적인 담론 상황을 만들지 못하며, 유아의 개별 경험이나 유아-유아간의 대화는 대집단 활동에서는 해서는 안 되는 행동으로 제약을 받았음.
<에피소드10>
활동상황 교사가 오늘 읽을 동화책을 소개하면서