교사의 교과목의 성적은 어떤지 알아보아 과연 상관관계가 있는지 알아보고자 함에 있다.
보다 구체적인 연구의 목적을 진술하면 다음과 같다.
첫째, 학생들이 선호하는 교사가 담당한 과목과 그 과목에 대한 학업성취도는 어떠한 상관 관계가 있는가 밝히고자 한다.
둘째, 교사선호도에 따른 학업
관점에서 벗어나 학업성취도에 영향을 미치는 교사, 프로그램, 학교환경, 지역사회 등에 이르기까지 평가대상을 크게 확산하여 논의하고 있다.
평가(evaluation)는 측정(measurement), 검사(test), 시험(examination), 또는 사정(assessment) 등과 같은 다양한 용어와 함께 쓰이고 있어서 교육관계자들은 가끔 혼동을
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④흥미검사: 개인이 어떤 행동이나 대상에 대해 갖는 선호도를 측정하기 위해 만들어진 검사. 학업흥미검사와 직업흥미검사로 나눌 수 있음.
⑤성취도 검사: 최대수행능력검사의 한 종류로서 개인이 특정한 조건에서 구체적인 학습 경험의 결과로서 획득한 특성을 측정하기 위해 만들어진 검사.
학업 성취
학업성취에 영향을 미치는 요인 중 하나는 사회 경제적 지위로 대표되는 지위환경이라 할 수 있다.
사회 경제적 지위란 일반적으로 부모의 직업이나, 수입, 교육정도 등을 통틀어서 이야기 하며 이는 개인의 행동 양식을 가장 잘 나타내준다. 외부적 환경 요인과 학업성취 관계에 대한 연
교사 : 일반 현직 교사이면서, 방과후학교 수업을 직접 하는 교사
3) 강사 : 외부강사
4) 학부모 : 방과후학교 프로그램에 자녀를 맡겨본 부모
5) 학생 : 방과후학교에 참여해 본 학생
2. 의미
「방과후학교」는 “수요자(학생·학부모) 중심으로 운영하는 정규교육과정 이외의 학교교육활동”이다.