탐색과 이해를 바탕으로 한 진로지도가 무엇보다도 중요하다. 그러나 현대 우리사회에서 학교교육의 우선적 과제는 오직 상급학교의 진학을 교육목적으로 삼아 대학입학을 위한 교과목 위주의 교육에 중점을 두고 있어 일과 직업세계에 관련된 올바른 자기 인식 능력을 길러주지 못하고 있다는 점이
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금정구는 지역 내 대학, 학원과 같은 교육․문화 인프라가 형성되어 있다. 부산대학교와 영산대학교, 부산카톨릭대학교가 위치해 있으며, 대학교를 중심으로 평생교육원과 컴퓨터 학원, 제빵 학원 등 자격증 기술 학원들이 많다. 전문강사와 대학생 인구가 많아 전문적 특성을 가지거나 장기의
적용 비율은 20% 정도로 권장한다.
5) 태도 평가는 제시된 평가 기준을 근거로 하여 전 수업 과정의 지속적인 관찰과 점검을 통해 누가 기록하고 그 적용 비율은 10%정도로 한다.
6) 동 학년 및 동 교과 협의회에서 평가 결과를 분석하여 교수․학습 방법, 평가 방법 개선 및 진로지도에 적극 활용한다.
교육이 될 수 있다. 그러나 현실적으로 학교현장에서는 학생들의 욕구를 충족하지 못하고 실정이다. 따라서 직업체험활동의 활성화를 통하여 학생들이 본인의 흥미와 적성에 맞는 진로를 탐색하고 소질에 적합한 직업을 선택하도록 지원해야 할 것이다. 현실적으로 직업체험활동을 활성화할 수 있는
진로탐색활동을 하는 학생들이 자신의 소질, 진로, 직업 등의 기초소양이 부족한 실정인데, 이를 지도해야 할 교사나 보조해야 할 학부모도 이해가 부족하므로, 학생들의 진로탐색 활동은 현실(학력 중시, 진학 위주 활동)에 끌려 이루어지고 있다. 그러므로 제7차 교육과정이 목표로 하는 학교진로교
학교관리자, 경찰, 청소년 지원센터, 금란교실 등의 도움으로 문제를 해결해 나가는 길이 있고, 많은 경우 문제 해결 매뉴얼이 갖춰진 경우가 많다. 하지만 잦은 지각, 수업 중 소란한 행위나 잠자기, 반항이나 불손한 태도 등은 교과 담임이나 학급담임교사의 개인적 지도역량에 의존해야 하는 경우가
지도자들을 대상으로 진로, 적성, 수월성, 학습, 학교부적응, 대인관계,비행, 약물, 폭력, 가출,등 모든 문제를 무료로 상담
3. 이용방법
-일년에 4번 집단상담 개최 : 3,6,9,12 월에 집단 프로그램 안내가 홈페이지에 개제됨
-매주 토요일 3시 심리검사 : MBTI성격유형검사, 진로탐색검사
-전화상담
-사이
, 부모님과 대화의 시간을 많이 가져야 할 것이다. 또한 이것을 바탕으로 학급 담임선생님, 교과 담임선생님, 상담선생님 등과 진로에 대한 상담 기회를 자주 가짐으로써 자신의 진로설정을 명확히 함과 동시에 학업설계에 대한 지도․조언을 구해야 할 것이다. 고등학교 2, 3학년은 고등학교 1학
기타 교과목을 선택하여 공부함으로써 자신의 적성에 맞는 학교공부를 충실히 할 수 있을 것이다. 이때 재량활동 및 특별활동 시간을 자신의 진로선택을 위한 다양한 체험활동으로 활용하면 고등학교 생활이 보다 즐겁게 될 것이다.
Ⅱ. 고등학교교육과정의 역사
1. 제1차 교육과정기(1954~1963)