교사배치를 한다면 이런 일들이 벌어지지 않을 것이다. 교사들의 주거여건, 교통불편 등의 근무여건이 열악한 학교는 교사편의시설확충, 교통비보조 등 다른 근무조건을 획기적으로 높여서라도 희망교사를 늘리는 정책을 적극적으로 펼쳐야 한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 교사체벌(학생체
교사의 과도한 체벌 때문에 허리까지 다친 아이의 이야기도 있었다. 말로는 엉덩이를 때리는데 몸을 움직여서 그것이 허리에 맞았다고 하는데 아무리 허리를 맞았다고는 하지만은 얼마나 심하게 때리는 중이였으면 그 아이의 허리에 이상까지 생겼을까 하는 의문이 생긴다.
≪ … 중 략 … ≫
중 략 … ≫
Ⅱ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 의미
학생 체벌 규정에 의해 매, 기합, 노력 봉사 중 1개를 선택하여 벌을 받도록 한 것이나, 대부분의 학생이 매에 위한 체벌을 원했으므로 체벌이란, ‘길이 60㎝ 지름 1.5㎝ 이내의 회초리로 학생의 손바닥이나 둔부를 때리는 것’을 의미한다.
체벌(교사체벌, 학교체벌)의 정의
벌의 하위개념으로서 교육적 목적을 달성하기 위한 수단으로 사용되는 제재로서 신체적, 정신적으로 직. 간접으로 고통을 주는 강화의 일종이다.
교육적 차원에서의 체벌은 교사나 다른 교직원이 승인되지 않는 어떠한 행위에 대하여 학생의 신체에 고통을 가하는
Ⅰ. 서론
법적인 면에서 체벌에 대한 교사의 권한의 근거로 제시되는 것으로 특별 권력 관계론을 들 수 있다. 특별 권력 관계는 “특별한 원인이 있는 경우에 성립하고, 특정한 행정 목적에 필요한 한도 안에서, 특정한 자에게 포괄적 지배권이 부여되고, 상대편인 특정한 신분에 있는 자가 이에 복종