학습자중심의 학습환경을 구축해야 한다는 주장은 구성주의(constructivism) 이론에 근거를 두고 있다 구성주의란 지식이 어떻게 형성되는 것이며, 학습은 어떻게 이루어지는가에 대한 이론이다(Duffy & Jonassen, 1993; Fosnot, 1996) 구성주의는 인지심리학자들 중 특히, iaget와 Vygotsky와 같은 발달심리학자들의 이
1. 정황학습은 구성주의 기본가정을 받아들이고 있다.
① 지식은 경험으로부터 구성되며 학습은 구성적 과정을 통해 내적표상(internal representation)을 만들어가는 것이다.
② 지식은 개인이 접하는 환경에 존재하며 학습은 환경으로부터 얻어지는 경험에 대한 개인적 해석에서부터 시작한다.
③ 효과적
학습의 사회적 성격을 중시하였고, 개념 변화를 발달시키기 위하여 다양한 능력을 가진 구성원들로 이루어진 집단들을 사용할 것을 제안하였다. “교육심리학” Robert E. Slavin, 강갑원ㆍ김정희ㆍ김종백ㆍ박희순ㆍ이경화ㆍ장인실 옮김,
시그마프레스, p278
두 학자의 이론에 대해서 간단하
구성주의 - 상황학습․정황학습의 이론의 기원
1. 구성주의 이론의 개념
- 지식이란 무엇이며, 교육을 통해 우리는 무엇을 가르쳐야만 하고, 효과적으로 가르치는 방법은 무엇인지에 대한 연구는 오랜 시간동안 논의되어오고 있는 교육에서의 문제들이라고 할 수 있다. 이러한 문제들에
Ⅰ. 서론
헤로인이 이미 널리 알려진 유명한 마약이라면 펜타닐은 최근 들어서야 우리나라 사람들이 중독의 심각성을 인지한 마약이다. 이 펜타닐의 위력은 모르핀의 약 200배, 헤로인의 100배에 달하며 치사량은 0.002g밖에 되지 않는다. 약물의 효과가 너무나 강력해서 엄청난 고통으로 인해 괴로워하