자율성, 주체성, 개방성 등과 같은 관련 특성들과 함께 변화하는 시대가 요청하는 새로운 인간상의 핵심적 면모로 강조되는 점이다. 지식의 창조적 생성ㆍ유통ㆍ활용 능력이 개인과 사회의 흥망을 결정짓는 핵심적 요소가 되는 지식기반사회에서 교육을 통해 길러야 할 인간상은 기존의 틀에 안주하지
연구주제 및 개관
현대사회의 인간은 교육이 필요,
교육 속에서 자율성과 주체의식을 가지게 됨
간섭이나 영향으로 인해 특정의 수단이 될 수 없다.
∴ 교육은 가치중립적이어야 함.
But, 우리 현재의 교육은 교육내용에 지배계급의 이데올로기가 반영
→ 지배계급의 정당성 확보, 사회 지배
미국대통령의 국정연설 미래의 대비, 그 최우선의 과제로 「교육」을 앞세웠으며, 연두교서에서도 정보화 시대는 무엇보다 교육의 시대임을 강조하였다. 또 영국의 총리는 총선 연설에서 정책 우선순위를 첫째도 교육, 둘째도 교육, 셋째도 교육이라고 선언하였다. 이는 총체적인 경쟁력 상실
교육 과정을 필요로 한다. 학교가 이러한 구체적 교육 설계이며 교육 계획인 학교 교육 과정을 제대로 계획하고 편성하기 위해서는 교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등에 관한 공인된 기본 방향과 기준이 필요하며, 실무적인 지침과 유의사항을 제공 받아야 하고, 현장의 자율성이 더욱 확대되어야 한다.