한국어를 바탕으로 이루어진 국어문화가 존재하는 현장을 찾아 그 생성과 발전, 변용의 양상과 원리를 탐색하고 체험하기 위한 학술답사의 성격을 띠는 현장실습 교육 교과목
인원구성 : 8개조(조별 10~12명)
답사 촬영 방식 : UCC 또는 다큐
답사 장소
- 오죽헌
- 선교장
- 매월당 기념관
- 허
문화 가정 자녀 교육 실태
각기 문화적 배경과 교육적 배경, 부모의 사회적, 경제적 여건, 아동의 한국 사회 적응의 정도와 한국어 능력 등이 다 달라서 일정 수준 이상의 교육적 성과를 보장받기 어려울 뿐 아니라 학교 현장 교사들도 이들을 지원할 만한 전문적 역량을 제대로 갖추지 못하고 있는 실
문화적 요인(입시위주의 교육)
우리 나라에서 일어나고 있는 학교교육은 너무 획일적인 교육 방식으로만 이루어져 있다고 볼 수 있다. 우리의 교육 현실을 얘기할 때 항상 지적받는 것 중의 하나가 지금의 교육은 학생들의 창의성 개발을 해치고 있다는 것이다. 무엇보다도 창의성 교육에 가장 심각한
국어 교육 과정 등이 바로 정부가 선택한 대안이라고 할 수 있다.
언어는 고정된 실체가 아니고 역사성과 가역성을 동반한 채 끊임없이 변화하기 때문에. 한 나라의 언어는 다른 나라, 다른 문자의 영향을 받아 변화하게 되며, 사고와 인식의 발달의 영향을 받게 된다. 우리의 경우 과거 한자문화권이
능력
언어(언어 차원)
㉢청자나 독자를 고려하는 능력
㉣사회적 가치, 문화적 배경을 고려하는 능력
표현 상황(사회․문화 차원)
㉤ 지식, 기억, 연상 등 기본적인 사고 능력
㉥분석, 조직, 통찰, 창조 등의 고등 사고 능력
음성언어를 통한 말하기와 문자 언어를 통한 쓰기 두 가지 양상.