한국어를 바탕으로 이루어진 국어문화가 존재하는 현장을 찾아 그 생성과 발전, 변용의 양상과 원리를 탐색하고 체험하기 위한 학술답사의 성격을 띠는 현장실습 교육 교과목
인원구성 : 8개조(조별 10~12명)
답사 촬영 방식 : UCC 또는 다큐
답사 장소
- 오죽헌
- 선교장
- 매월당 기념관
- 허
문화 가정 자녀 교육 실태
각기 문화적 배경과 교육적 배경, 부모의 사회적, 경제적 여건, 아동의 한국 사회 적응의 정도와 한국어 능력 등이 다 달라서 일정 수준 이상의 교육적 성과를 보장받기 어려울 뿐 아니라 학교 현장 교사들도 이들을 지원할 만한 전문적 역량을 제대로 갖추지 못하고 있는 실
문화적 요인(입시위주의 교육)
우리 나라에서 일어나고 있는 학교교육은 너무 획일적인 교육 방식으로만 이루어져 있다고 볼 수 있다. 우리의 교육 현실을 얘기할 때 항상 지적받는 것 중의 하나가 지금의 교육은 학생들의 창의성 개발을 해치고 있다는 것이다. 무엇보다도 창의성 교육에 가장 심각한
문화 교육 시범 지정학교 : 서울 수유초등학교
- 학년별 맞춤학습 프로그램
- 체험학습, 현장학습 이외 한국어, 기초수학교실 운영
- 1학기 최대 30시간의 다문화 이해교육 진행
- 1학기에 한 번 다문화 행사주간 운영, 다문화 영상과 책 등 감상. 그림 그리기와 음식만들기 등 진행
-학부모 한국어교실
문화가정 학생 현황, 지원 프로그램 등을 고려하여 문화체험활동, 한국어(KSL)반 운영, 멘토링 등 지역 특성에 맞는 맞춤형 다문화교육 사업 실시를 지원하였다. 이를 통해, 다문화가정 학부모·학생이 함께하는 문화체험활동, 다문화가정 학생을 위한 집중교육 프로그램, 멘토링 등 현장에서 필요한 프