Multiple Intelligences on Mass Media
1. 조사 목적
유아와 아동의 다중지능을 증진시킬 수 있는 TV 프로그램과 인터넷 프로그램을 알아보고, 다중지능 증진을 위한 대중매체 이용의 장∙단점을 알아본다.
2. 조사 방법
(1) 유아와 아동들을 대상으로 제작된 TV 프로그램이나 인터넷 사이트 중에서 교육적
1. 다중지능이론이론
1) 핵심개념
가드너는 다중지능을 강조하면서 각각의 지능은 지능이라는 상위체제의 일부가 아니라 하나의 독립된 체제로 기능을 하며 어느 특정영역이 지능만 우수한 것이 아니라 각 영역이 서로 동등한 질을 갖는 것으로 보았다. 또한 이러한 지능들을 서로 독립적이면서
7) 단원에서 주로 사용하는 탐구 기능
본 단원은 옥잠화와 부레옥잠을 관찰하고 그 결과와 다양한 자료를 통해 추리함으로써 연못이나 강가에 사는 식물의 특징을 이해하도록 하는데 목적을 가진다.
제 7차 교육 과정에서는 탐구의 기초가 되는 초보적인 기능으로서 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등을
다중지능이론에 입각하여 교육목표를 설정한 「놀이학교」의 문제점은 무엇인가?
2000년도에 들어서 유아교육시장에 등장한 「놀이학교」에 대한 분석을 위한 본 연구는 인터넷에 홈페이지를 운영하고 있는 「놀이학교」 중 가드너의 다중지능 이론을 바탕으로 교육한다고 주장하는 곳을 연구대상
. 따라서 기존 통일교육 관련논의들에 대한 당위성과 교육목표를 비롯하여 교육내용과 교육방법 등 이론과 실제를 상호 결합하여 제시해보고자 하며 통일교육의 외적인 측면과 제도적 실천방안을 동시에 고찰함으로써 새로운 통일교육을 실천적으로 수행하는데 직·간접적인 자료가 되었으면 한다.