미래직업의 변화에 대한고찰미래직업의 변화(사라질직업, 생겨날직업등)
Ⅰ. 서론
최근 우리 사회 곳곳에서 제4차 산업혁명과 지능정보사회에 대한 논의가 활발한데, 4차 산업혁며음 현실세계의 디지털화, 디지털세계의 지능화, 지능화시스템의 사회적 탑재와 적용이 그 본질이라고 할 수 있다.
등을 참고하여 4차 산업혁명과 진로교육에 관련된 이론적인 배경을 고찰하고, 4차 산업혁명시대 직업 세계의 변화와 전망을 살펴보고자 한다. 그리고 진로교육의 변화와 고등학교 진로교육의 현황을 파악하고, 4차 산업혁명시대의 일반계 고등학교 진로교육이 나아가야 할 방향을 모색하고자 한다.
것은 물론이고 새로운 직업이 생기거나 일을 하는 방식 등에도 많은 변화가 예상된다.
이에 본 연구에서는 우선 4차 산업혁명의 개념과 특징의 이론적인 내용을 고찰하고, 4차 산업혁명 시대의 직업세계 변화와 전망을 살펴보고자 한다. 그리고 4차 산업혁명에 대한 대처방안을 모색하고자 한다.
등학교에서의 진로교육은 매우 중요하게 다루어져야 한다.
이에 본 연구에서는 우선 4차 산업혁명의 개념과 특징의 이론적인 내용을 고찰하고, 초등학교 진로교육과 진로발달과 2015 개정 교육과정과 초등학교 진로교육에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 4차 산업혁명에 따른 직업세계 변화를 알아보
설명하고, 그 중 채택자의 유형에서 자신이 어떤 유형에 속하는가를 본인의 스마트기기 채택의 예를 들어 설명하십시오. (25점) 3. 미디어 생태학자인 포스트만의 입장을 맥루언의 입장과 비교 설명하고 포스트만이 제시한 오락화 경향이 농후한 최신 프로그램(TV, 유튜브 등)을 찾아 논의하기로 하자.