상황에 대해 이러한 두 가지 역할 요구가 대립적인 성격을 띠고 나타날 경우, 수퍼바이져는 갈등적인 상황에 처하게 된다. 이것은 마치, 도둑질을 한 아들을 대해 경찰관 아버지가 갖는 역할 갈등과도 같은 것이다.
Ⅲ. 수퍼바이저(슈퍼바이저)의 요인
1. 수퍼비전을 주는 요인으로서의 나이
수퍼비전은 본질적으로 행정적인 목적과 교육적인 목적을 모두 갖고 있다(NASW, 1977 : 1544).
사회복지는 하나의 전문직으로 현장교육을 포함한다. 슈퍼바이지들은 그들이 행하게 될 직업, 즉 전문직의 과업을 수행하는 방법과 실무의 경험이 요구된다. 그러므로 사회복지의 현장교육은 기본적 교과과정
비전(수퍼비전)의 의미
Supervision이란 어원적으로 “위에서 바라보다”라는 뜻이다. 사회복지기관에서의 수퍼비젼(supervision)은, ‘직원 개발에 주된 관심을 두는 행위로서, 기본적으로는 행정적인 과정이다.’ 전문적인 서비스를 실천하는 기관이나 프로그램들에서 수퍼비젼이란 다른 유형의 조직들
수퍼비전(슈퍼비전)의 역사
사회사업에 있어서 Supervision은 행정적, 교육적 목적 또는 두 가지의 혼합적 필요에 의해서 이루어진다고 규정하고 있다. 아무튼 Supervisor는 일반적으로 여러 가지 기능의 수행이 일의 내용이나 Worker의 성격에 따라 변화를 초래하도록 강화하는 것이다. 특별한 형태, 내용,
Ⅰ. 공공복지서비스의 인력수급
1. 현황
공공복지서비스의 전문인력인 사회복지전담공무원은 사회복지전담기구가 마련되지 않은 상태에서 저소득층 밀집지역에 최초로 배치하기 시작하여 현재 7,200(정원기준)명에 이르고 있으며 전체 지방공무원 242,802명의 2.96%를 차지하고 있다.
사회복지전담공