Bernard Berelson, "The State of Communication Research," Public Opinion Quartely, 23(Spring 1959), 1~17 (pp.1~6은 Berelson의 글이고, pp.6~17은 Schramm, Riesman 및 Bauer의 논평임) , 차배근, 매스커뮤니케이션 효과이론, 1986, p.310에서 재인용
주장하였다.
Berelson의 이와 같은 주장은 Public Opinion Quartely지에 개제됨으로서 시작되었다.
시작된 것으로 발달을 외부환경에 의해 행동 및심리적 특성들이 형성
되는 과정으로 설명한다. 지식은 인간 내부의 성숙에 의해 형성되는 것이 아니라 외부 환경에 의해 복잡한 개념이 인간에게 체계적이고 연속적으로 전달되기 때문에 학습은 작은 단계로 미리 계획되어야 한다고 강조한
[1] 교육사회학 이론
01. 교육사회학의 성립과 전개
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육현상의 사회적 성격
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로
사회적 행위이다.
교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고, 사회의 전
사회사업가나 집단사회사업가나 가족치료자가 아닌 사회사업가로서 학생을 교육하는 것과 그들에게 실천 시 필요한 것을 할 수 있도록 방법론적 기술을 제공하는 것이었다. 이 관점은 그들의 사례에 대한 시각을 확대시켰고 단선적 실천지향으로 접근할 경우 놓칠 수 있는 행위자와 사건을 볼 수 있게