I. 의사소통의 가능성
갈등상태에 있는 쌍방이 서로의 의사를 전달할 수 있는 채널을 지니고 있다는 것은 대체로 갈등해소를 돕는다. 의사소통은 쌍방이 자신의 견해를 이야기하고 틀린 점을 조정해 나가는 목적으로 쓰일 때 도움이 된다.
Deutsch와 Krauss(1960)은 한 조건에서는 대화를 하도록 요구했고,
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흥정과 협상: Deutsch와 Krauss(1960)의 trucking game실험에서 차 한 대만이 통할 수 있는 길을 양쪽에서 서로 먼저 이용하려는 두 트럭회사 간에 이해갈등이 있다. 이런 상황에서 당사자들이 어떻게 갈등을 해결하는가와 효과적인 해결에 영향을 주는 요인을 밝혀내려는 시도를 실험상황을 통해서 하고 있다.
Krauss와 Gluckberg의 실험(1969)
칸막이가 있는 책상에 서로 다른 연령의 아이(유치원생, 저학년생과 고 학년생 아동)들을 앉히고 서로 보이지 않는 상태에서 각각 자신의 동료에게 블록을 쌓는 법을 가르쳐 주라고 시킨다(그림 1참조). 이 결과 유치원생 혹은 저 학년생 아동의 경우, 고 학년생에게 블
Krauss와 Glucksberg의 자기중심적 언어에 관한 실험 : 교재 363쪽 <그림 11-2>참고
③물활론적 사고
-전조작기의 유아가 생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여하여 사고하는 것이다.
예) 종이를 가위로 자르면 종이가 아플 것이라고 생각함.
-유아기 초기의 가장 현저한 특성, 4~5세가 되면 감소 시
아동의 언어발달
목차
아동의 언어발달
I. 환경이 언어발달에 미치는 영향
1. 의사소통의 기회 제공
2. 아기식 말투
3. 확장과 수정
II. 언어의 구성요소
1. 음운론적 지식
2. 의미론적 지식
3. 구문론적 지식
4. 화용론적 지식
III. 언어발달단계
1. 전언어단계
2. 일어문 시기
3. 전보문 시기
4. 유아기 언어발달
▶억압억압이란 수치스럽게 느끼는 생각 혹은 죄의식이라던지 괴롭게 느낀 경험, 또 싫증나는 일을 의식에서부터 무의식으로 밀쳐내는 것을 말한다.
의식안에서 받아들이기 힘든 생각들을 무의식 속에 넣는 방어 기제다. 무의식적인 과정으로서 정말 기본적이고 흔히들 쓰이는 방어 기제이다. 예: 기
I. 전언어단계
아기가 처음 내는 소리와 성인의 언어와는 어떤 관계가 있을까? 아기는 태어나자마자 몇 초 안에 울기 시작한다. 처음에 우는 반응은 순수한 반사활동이다. 그러나 후에는 울음이 종 더 특수화되어서 배고픔이나 고통에 따라 구별되는 울음으로 발달된다. 아기는 태어난 후 곧 모음과
1. 사업명 : 다양한 교육을 통한 발달장애 아동의 학습 역량 강화와 장애 부모의 양육 부담 경감 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
장애인복지법에서 발달장애는 지적장애와 자폐성장애로 구분된다. 지적장애인은 정신 발육이 지체되어 지적 능력의 발달이 매우 느리
아동의 의사소통능력 발달
인간의 의사소통능력의 발달은 매우 일찍이, 언어를 사용할 수 있기 이전부터 발달하기 시작한다. 울음, 미소, 표정, 몸짓, 응시 등은 언어 전단계의 영아가 갖는 중요한 의사소통수단이다. 이들 언어 이전의 의사소통수단은 언어가 획득된 뒤에도 소멸되는 것이 아니라 흔