NAEP가 측정한 학생의 성취도는 향상되지 못하였고, 다른 나라 학생들에 비해서 뒤떨어진 것으로 나타났다.
교육의 질 개선을 위한 개혁
차터스쿨
<차터 스쿨 확장법>에 의해 육성.전통적 공립학교에 적용되던 규율로부터 벗어나 비교적 자율적으로 운영되는 비종교적 공립학교로, 책무성을 담보로 자율
NAEP는 과학의 탐구과정은 관찰, 측정, 실험, 의사소통의 4개 요소로 구성된 탐구활동과 자료해석, 일반화, 내삽과 외삽, 가설 설정, 비유에 의한 논증, 종합, 귀납과 연역에 의한 논증, 모델설정의 8개 요소로 구성된 사고 과정으로 나누고 있다.
머리 속에서 의미 있는 인지적 활동이 이루어지는 것이 표
NAEP의 연구에 의하면 13세와 17세의 여성들이 또래의 남성보다 정부, 법률, 국제적인 이슈들에 관한 지식 측정 부분에서 낮은 점수를 받았고, 17살의 남성과 성인 남성들을 측정한 결과 이들이 정부에 영향을 미치는 방법들을 여성보다 더 많이 알고 있었다고 함
-가장 큰 젠더 차이는 2차 세계 대전, 외
NAEP의 평가틀 개발에도 계속되어 왔다. 우리나라의 경우는 교육부에서, 과학학력 평가가 과학교육 전반에 미치는 지대한 영향을 고려하여 IBRD 교육차관 사업의 일환으로 전국 초·중등학교 과학 교육의 실태를 파악하고, 그 진흥방향을 모색하기 위한 연구를 과학 교육 진흥 자문단에게 위탁하여, 1986년
NAEP(National Assessment of Educational progress)에 의해, 기존 비 설명식 수학 학습지도가 효과적이지 못함이 밝혀지자 지지 받게 되었다.
2. 배경
1) 발견학습이나 문제해결 학습의 문제 대두
그 당시까지 교육의 주요 이슈 되어 있던 발견학습이나 문제해결 학습 등의 탐구학습 이론이 교육적으로 크게 성과
초등수학교육론 보고서
분수의 곱셈 나눗셈 오류 유형과 원인 분석하기
Ⅰ. 이론적 배경
(1) 분수의 개념
분수는 개념 구조가 복잡하여 단일 개념으로 설명하기 어렵다. 여러 연구자들이 분수를 몇 가지 하위 개념으로 나누고 있는데, 그 가운데 가장 널리 받아들여지고 있는 것은Kieren(1995)의 해석이다.
해방이후 우리나라의 교육제도와 교과내용은 절대적인 부분이 미국식모형을 도입해서 적용해왔다. 그러나 현 교육행정체계에서는 미국은 연방분산제, 그리고 한국은 일원체계 교육발전 수준에 있어서의 차이, 교육목표 에서의 차이, 교육과정에서의 차이, 그리고 지난 수 십 년간의 각종 교육개혁정
-평가결과 : 교과별성별지역별로 구분한 평균점수, 4단계 성취수준으로 분석
-정보공시 : 개별학교별로 학교의 장이 응시현황과 평가결과를 등급별 학생의 비율, 전년대비 성취도 향상도
관련법
: 초중등교육법 제9조 1항, 교육정보공개법 제5조 1상 22호에 학업성취도평가와 이에 대한 결과를 공시하는
유아교육론
United States of America(USA)의 유아교육 및 보육
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미국에 대한 소개
1) 지리적 특징
2) 경제
3) 정치
4) 인구
5) 역사
6) 법체계
2. 보육 및 유아교육 행정체계
3. 유아교육과 보육의 기관 종류
1) 유치원(Kindergarten) : 만5세부터 의무교육
2) 유아원(Preschool) ; 의무교육 이전부