Audiation) 이론을 가르쳐 왔다. 오디에이션(Audiation)의 관심은 음악적성의 형성 시기와 이를 강화할 수 있는 수단, 또한 이에 대한 방해 요소 등을 이론적으로 체계화하는데 있다. 이런 맥락에서 고든(E. Gordon)은 1959년, 최초로 음악적성 검사를 개발한 이래, 미취학 아동에서 성인에 이르는 전 과정을 포함
비형식적 안내를 받을 때, 아이의 나이에 상관 없이, 예비 오디에이션의 문화화 유형으로 시작해야한다. 아이들이 준비 오디에이션의 문화화 유형에서 만족할 만한 경험을 갖지 못했다면 그리고 준비 오디에이션의 모방 유형에 현재 몰입하고 있지 않다면, 그들은 악기를 위한 수업을 받거나 노래를 부
테스트 윙, 인디아나-오레곤, 호프렌 테스트를 도입하였다. 또한 고든의 음악적 테스트는 아래의 방법들을 사용 아동의 음악적성을 보다 세부적으로 측정하였다.
http://www.giml.or.kr/content/MLT_05.php
발전적 음악적성 테스트
1. Audie 음악적성 게임
- 유아용(생후 3세~4세)
2. Primary Measures of Music Audiation
제6장 음악교육가에 대한 이해
1. 달크로즈
음악공부를 위해 가장 먼저 훈련해야 할 악기는 사람의 몸이다.
달크로즈
스위스에서 태어난 작곡자겸 지휘자, 피아니스트, 음악교육자
페스탈로찌의 교육원리로부터”발견에 의한 음악학습”을 신천하고자 노력
효과적인 음악교육이란 어려서부터 들어서
Ⅰ. 개요
산업사회에서는 대량 생산 수단과 재생산 수단으로서 기계의 신화가 다양한 방식으로 강조되었지만, 정보사회에서는 “컴퓨터 네트워크화의 신화”(인터넷)라는 새로운 신화가 자리를 대신하고 있다. 정보는 미디어 흐름의 네트워크에서 비로소 구성되고 있다.
나아가 디지털 기술의 발전