계속교육적 기능이 강조되기 시작하였다. 1990년대에는 지식정보화시대를 맞이하여 평생직업교육의 개념을 강조하면서, 중등단계 직업교육을 통해 학생들에게 직업 기초 능력의 습득을 강화하고 계속교육의 기회를 확대 제공해 주는 방향으로 나가고 있다. 이러한 사회적 상황의 변화에 따른 실업계고
훈련기본계획에서는 계속교육훈련 기회 확대의 일환으로서 성인교육을 위한 고등교육기관의 참여 제고 방안을 수립하였다. 구체적으로는 대학 및 전문대학이 성인 직업교육훈련에 적극적으로 참여할 수 있도록 성인 직업교육훈련 프로그램의 개발 및 운영을 지원하고, 전문대학은 지역주민의 평생교
계속직업교육훈련, 비형식적 일반교육, 무형식적 학습으로 구분한다.
본 연구에서의 평생교육 범주는 생애 단계와 형식성에 따라 OECD와 같이 취학전 교육, 의무교육, 의무교육 이후 교육, 계속직업교육훈련, 비형식적 일반교육, 무형식적 학습으로 구분하는 것에 기초하되, 현재 교육통계에서 다루고
1. 서 론
현대 한국의 가족은 급격한 경제, 사회, 문화, 가치관의 변화와 함께 복잡한 상황
속에서 살아가고 있으며, 가족 내 ․ 외적으로 다양한 지원을 필요로 하고 있다. 가족
이 제시하는 다양한 욕구는 이제 개별 가족의 차원을 넘어 국가적 차원의 구체적 대
책을 요하고 있으며, 이를 위해
I. 강의
다수의 교육대상자들을 대상으로 지식을 전달하는 것이 강의(lectures)이다. 교육대상자가 많은 경우나 비교적 단시간 내에 교육훈련의 성과를 기하려고 할 때 흔히 사용하는 방법이다. 문제점은 교육훈련이 일방적으로 진행되므로 강사 위주의 교육훈련이 되기 쉽다는 점이다.
II. 회의
회
계속교육의 기회를 확대하는 방향으로 나아가야 하고, 이를 위해 인문교육과 직업교육을 동시에 제공하여 학생들이 진학하거나, 취업 후 직업을 영위하면서 새로운 직업교육을 이수하는데 도움을 주어야 한다. 또한 고등학교 교육은 일부 학생들에게 있어서 특수교육으로서, 그리고 대다수의 학업실
훈련)의 가치
직업교육의 가치는 내재적 가치와 외재적 가치로 구분하여 살펴볼 수 있다. 교육의 내재적 가치는 경험주의 철학의 역사적 배경에 근거를 두고 있다. 신득렬은 여러 학자들에 의해 언급된 교육의 내재적 목적들을 정리하여 크게 3가지 교육의 내재적 가치를 제시하였으며, 이는 도덕적
호주의 평생교육
◎호주의 평생교육 정책과 직업훈련교육 개혁
1. 호주 평생교육에의 접근
최근 평생교육이 대두되고 있는 맥락은 ‘정보화 시대’와 ‘지식 경제’에 기반하고 있다. 즉 세계화에 의해 일어나는 변화의 바람이라고 일축할 수 있을 것이다. 그로 인하여 호주는 교육의 힘과 중요
1) 개념
부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training : PET)은 미국의 임상심리학자인 고든(Thomas Gordon)에 의해 개발되었다.
부모효율성 훈련 프로그램은 아동의 정서적 문제는 부모-자녀간의 인간관계에서 발생한 것이며 양자의 관계를 개선시킬 수 있는 방법을 부모에게 교육해야 한다는 생각에서 개발하
* 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련
1) 배경
고든(Thomas Gordon)의 부모 효율성 훈련(Parent Effectiveness Training : PET)은 로저스(Rogers) 이론에 입각한 부모교육 프로그램이다. 고든은 아동과 그 가족에 대한 임상적인 경험에서 많은 부모들이 효과적인 대인관계기술을 알지 못해서 아동들과 문제를 야기한다는