교육부에 신고만할 뿐 별다른 지도, 감독 등과는 관계가 없는 현실이다.
그러나 최근 사회교육법이 평생교육법으로 개정되면서 평생교육의 차원에서 노인교육에 대한 중요성을 인식하고 있다. 구체적으로 노인교육에 대한 중장기 계획과 여러 가지 정책방향을 모색하는 연구가 발주되고 있어 노인교
Ⅴ 장 한국 노인교육의 현황분석 및 문제점
1. 노인교육정책 현황
1. 노인교육에 관한 법적 지원과 관련법
1) 교육법 제31조에 의하면, 모든 국민은 법 앞에 평등하다. 모든 국민은 성별, 종교 등에 관계없이 교육받을 권리가 있다.라고 명시하고,이 법은 모든 국민이 언제, 어디
노인을 대접하고 장수를 축하하였다. 또 Peterson(1983:x)은 노인을 “55세 이상의 혹은 그 이하라도 연령과 관련된 요인에 의한 어려움을 경험하고 있는 이들”로 정의하였는가 하면, UN에서는 노인의 기준을 65세로 규정하고 있다. 그리고 우리나라 국민들의 노인에 관한 인식 조사에 따르면, 한국갤럽의 조
Ⅰ. 서론
연령별로 나누어진 교육은 그 대상의 연령에 따라 유아들을 위한 유아교육, 아동들을 위한 아동교육, 청소년을 위한 청소년교육, 성인들을 위한 성인교육으로 구분되어 실천된다. 그러면 노인교육은 노인들을 위한 교육인가? 그렇지 않다. 사실 다른 교육의 영역에서도 어느 한 집단을 위한
Ⅰ. 서론
모스테인과 스마트(Morstain & Smart, 1974)는 노인들이 교육에 참여하는 이유를, 새로운 동성 혹은 이성의 친구를 만나기 위한 사회관계(social relationships), 권위 있는 사람들의 지혜와 지식을 얻기 위한 외적인 관계(external expectations), 다른 사람이나 지역사회에 봉사하기 위한 사회복지(social welfare),
교육의 필요성과 함께 노인인력의 자원화 문제가 대두됨에 따라 노인교육을 보다 체계적이고 종합적이고 발전적으로 이끌어 나가기 위해서 오늘 노인교육 에 대해 관심을 두어야 할 시점이다. 그동안 노인복지에 대해서는 충분하지는 않지만 많은 정책개발과 연구와 지원을 해온 것은 사실이다. 그러
경기도가 해결해야 할 문제는 중앙정부의 협력과 지원이 필요한 분야와 경기도 스스로 해결해야 할 점으로 나누어 설명할 수 있다. 다행히 새 정부는 분권에 무게를 싣고 있어서 전국 최대의 광역자치단체이며 다양한 행정수요를 감당해야 하는 경기도로서는 축적된 역량을 발휘할 수 있는 기회를 맞
Ⅰ. 미일대한정책(미국과 일본의 대한국정책)
1. 미국의 조치 : 광범한 지지 기반을 갖는 민주 정부 수립의 좌절
3월 이후의 정치 상황 혹은 4월부터의 정치적 과열에 대한 미국의 태도는 기본적으로 있을 수 있는 통과의례로 보고 있었다. 3월 중순 미 대사관은 신군부 측에서 흘리는 반 김대중 캠페
Ⅰ. 서론
인간은 다른 동물과 달리 유아에서부터 노인에 이르기까지 오랜 기간의 학습을 통해 살아간다. 과거 농업 사회에서는 기초 학교교육이 끝나면 일생의 교육이 모두 끝나는 것으로 생각됐지만, 산업사회에 이르러 수명이 연장되고 과학문명과 정보기술이 넘쳐나면서 오래전 교육을 마친 노