1. 메타평가의 중요성 인식
평가에 대한 생각의 오류와 잘못된 태도는 진정한 의미의 평가를 저해하고 있다. 즉, 평가란 의사결정에 필요한 정보를 수집․활용하는 과정이라고 아무리 말해도 평가라고 하면 가치판단만 연상하여 다른 사람이 한 일을 평가하기는 좋아해도 자신이 평가받는 것은 싫
사회복지 프로그램 평가의 유형은 평가목적, 평가방법, 평가주체, 평가단위 등에 따라 여러 유형으로 구분할 수 있다. 평가의 목적에 따라서는 형성평가와 총괄평가, 평가방법으로는 양적 평가와 질적 평가, 평가주체로는 내부평가와 외부평가, 평가단위로는 적합성평가와 메타평가 등으로 나눌 수 있
평가의 부진요인
평가결과가 제대로 활용되지 못하고 있는 원인은 여러 측면에서 찾아볼 수 있지만, 크게 제도적 및 조직문화적 차원과 방법론적인 차원으로 구분하여 살펴보고자 한다.
1. 제도적 및 조직문화적 차원
우선, 제도적인 측면에서 찾아보면 첫째, 사업의 타당성 및 실현가능성 보다
1. 교육평가에 대해서
교육평가란 교육목표의 달성정도나 교육과정의 효과성을 판단하기 위한 것이다. 많은 사람들은 평가와 측정을 오인하고 잘못된 단어를 선택하는 경우가 많다. 측정이란 양적 자료를 수량화함으로써 가늠하는 것으로 몰가치적이고 순수과학적이다. 또한, 측정에 있어서 객관적
1. 교육평가의 개념
교육평가는 교육목표의 달성 정도나 교육과정의 효율성을 판단하기 위한 것이다. 다시 말하면 학습자의 행동변화 및 학습과정에 대한 제반 정보를 수집하고 이용함으로써 교육적 의사결정을 하는 데에 도움을 주거나 더 나아가 의사결정을 하는 과정으로 포괄적인 정의를 내릴 수
*정책평가의 유형
I. 평가 업무에 따른 유형
1. 예비평가
예비평가는 현재 진행 중인 정부개입이 그 형태상 전면적인 과학적 평가
에 적합한지를 결정하기 위해 초기에 큰 노력을 기울이지 않고 소규모로
살펴보는 것을 말한다(이윤식 외,2006). 즉, 제대로 된 정책평가를 위해서
는 예비평가를 먼
평가하기 위해 검사 이론에 관한 해박한 지식을 갖추어야 함
2. 좋은 문항을 만들기 위해 고려해야 할 점
① 문항 내용의 적절성을 고려해야 하
② 문항 내용의 복합성을 고려해야 함
③ 문항 내용은 단순 사실의 열거를 요약, 일반화 및 추상화시킬 수 있는 내용을
포함해야 함
④ 문항의 참신성을
중앙행정기관의 정책평가는 크게 주요정책과제평가, 기관역량평가 그리고 국민만족도 평가로 구분된다. 주요정책과제평가는 매년도 각 부처 업무계획 중 핵심시책&사업 1&3개 과제를 선정하여 평가하는 것을 말하며, 기관역량평가는 기관운영혁신 및 자체평가수행노력의 평가를 의미한다. 그리고 국
* 정책평가모형
I. Jonathan A. Morell의 분류
Morell(1979: 6-25)은 사회 서비스의 효과성(effectiveness) 평가에 관해
고객비교평가(client compahson evaluation), 추적평가(follow-up eval-
uation), 양상진단평가(modality test evaluation) 등 세 가지 유형의 평가
모형으로 분류하고 있다. 이러한 '비교(comparison), 추적(follow-up), 양