(코로나19, 독감, 암 예방 등)에 대한 건강 캠페인을 하나 찾아 출처, 내용, 시행 과정을 제시하고, 평가 의견을 제시하시오. (10점) 4. 매스미디어의 배양효과를 정리하고, 자신이나 가족이 경험한 건강 관련 사례를 제시하시오. (10점) 5. 헬스리터러시가 대중의 건강에 중요한 이유를 정리하기로 하자.
♬ 미디어리터러시와 미디어 능력
• 포괄하는 개념이 넓고 개념을 규정할 수 있는 명백한 기준이 없어 확실히 정의내리기가 곤란하다.
• 그럼에도 불구하고 지속적인 논의가 필요함: 정보사회에서 인간이 존립하기 위한 필수적인 조건
♬ 미디어 능력의 네 가지 차원
• 기술적 능력
미디어교육의 대상과 목표, 그리고 그 지향점들을 재정의할 것을 요구하고 있다. 특히 웹미디어의 등장은 이러한 필요성을 더욱 강하게 제기하고 있다. 본 연구는 커뮤니케이션기술의 변화에 따라 리터러시(Literacy)개념을 재설정함으로서 커뮤니케이션능력(Competence)의 관점으로 미디어교육의 방향을
서론
미디어교육은 유해한 대중매체로부터 청소년을 보호하기 위해 시작하였고, 현대에는 인터넷의 일상화로 그 필요성이 더욱 부각되고 있다. 정보통신부와 한국 인터넷 진흥원이 실시한 2005년 정보화 실태조사 결과에 따르면, 우리나라 국민 10명 중 7명이 인터넷을 이용하고 있어 세계 6위를 차지
Ⅰ. 서론
미디어교육의 교육과정 개발에 대한 논의가 활발해지면서 교육목표에 대한 구체화 작업도 전개되고 있으나, 그 목표는 교육과정에 대한 이해를 바탕으로 하고 있지 않아 교육과정을 구성하는데 너무 추상적이거나 교육학적 배경을 제시해주고 있지 않다. 미디어교육의 목표와 내용, 그 명
제 2장 내용
책 『미디어리터러시의 도구 상자』 서문
(미즈코시 신 지음)
미디어리터러시를알자
+
텔레비전 읽기
제 3장, 4장 내용
<텔레비전 읽기, 만들기, 보여주기> 중 “텔레비전 읽기” 부분
1부 “텔레비전을 알자” / 2부 “텔레비전을 읽자”
미디어리터러시(Media Literacy)란?
우리
미디어 교육은 교육학의 기반과 커뮤니케이션 즉, 매스미디어를 이용한 커뮤니케이션이라는 2가지 축에 영향을 받으면서 구성되어졌다. 따라서 이 틀에서의 미디어 교육의 주요한 목표는 사람들에게 적절한 미디어리터러시를 제공해주는데 있었으며, 또한 매스미디어가 일반 대중들에게 제시하는 정
Ⅰ. 비쥬얼 리터러시
‘비주얼 리터러시’는 ‘미디어리터러시’나 ‘정보 리터러시’ 보다 상대적으로 대상을 구체화할 수 있는 개념인 것 같다. 미디어나 정보에 있어서, 특히 시각적인 미디어나 정보에 한정하여 함양해야 할 능력의 대상과 내용이 구체화될 수 있는 것처럼 보이기 때문이다.
“
미디어리터러시가 얼마나 중요한 것인지 알 수 있습니다.
다음으로 미디어리터러시는 얼마나 비판적이어야 하는가입니다. 미디어리터러시가 넓은 의미에서 미디어 텍스트를 세련되게 비판하는 ‘독자’를 양성할 역할을 수행해야 하지만, 최근 몇 년 사이에 비판의 정도와 수위를 어느 정도로