성취평가제의 장점과 단점, 발전방안 조사
1. 성취평가제의 개념
성취평가제는 상대적 서열에 따라 ‘누가 더 잘했는지’를 평가하는 것이 아니라 ‘학생이 무엇을 어느 정도 성취하였는지’를 평가하는 제도로, 교육과정에 근거하여 개발된 교과목별 성취기준에 도달한 정도로 학생의 학업 성취
성취평가제의 찬성과 반대의견, 성취평가제의 개선방향 분석
1. 성취평가제의 개념
1) 성취평가제의 개념
성취평가제는 상대적 서열에 따라 ‘누가 더 잘했는지’를 평가하는 것이 아니라 ‘학생이 무엇을 어느 정도 성취하였는지’를 평가하는 제도로, 교육과정에 근거하여 개발된 교과목별 성
I. 성취평가제의 의미
∙ 성취평가제는 상대적 서열을 비교하여 학생의 학업성취도를 평가하던 상대평가와 달리 학생이 무엇을 어느 정도 성취하였는지를 평가하는 제도로, 학생들이 지나친 경쟁과 과중한 학업 스트레스에서 벗어나 창의력과 인성을 겸비한 인재로 성장할 수 있도록 학생들의 학업
1. 주제 선택 이유
2015 개정 교육과정 ? 통합 과학, 과학탐구실험 과목 신설
현재 과학탐구 실험의 현재 평가 - 고교 석차 9등급제 평가, 규준참조방식평가
탐구 실험 과목에서 기본정신능력을 측정하는 지필평가위주
따라서, 과정 중심(수행평가)의 성취평가제(A,B,C,D,E) 필요
인지적 영역 평가- 과
Ⅰ. 서론
최근 도입된 2009 개정교육과정은 여러 가지 측면에서 기존의 교육과정과 차이를 보인다. 그리고 이와 함께 교육 분야에서 이슈화되고 있는 성취평가제 역시 기존의 평가 방식과 대비되는 특징이 있다. 교육 과정과 교육 평가의 두 축에서 큰 변화를 보이고 있는 2009 개정교육과정과 성취평
수행목표 performance goal
자신의 수행 정도에 대한 다른 사람들의 평가에 관심
성공▶높은 점수, 완벽한 점수의 관점에서 정의
학습의 결과에 초점
자신의 성공을 다른 사람들의 수행과 비교하여 평가
<중략>
현행 평가제도의 문제점
1. 학생의 학업성취수준에 대한 정확한 평가 곤란
- 학
단순하게 말해서 평가원은 기본연구를 담당하고, 한국교육개발원(KEDI)과 교육과학기술부는 정책연구를 담당하는 곳입니다. 앞서 말했었던 평가원의 역할은 대부분 정책을 마련하기 전 이론적인 근거를 마련하기 위한 기본 연구라고 보시면 됩니다. 따라서 KICE는 연구기관이기 때문에 실제적인 영향력
평가제가 도입되면서 또 한차례 학교현장이 변화를 겪게됐다. 학생들을 줄세워 석차를 매긴 후 일정 비율대로 등급을 나누는 상대평가와는 달리 교과부가 '성취평가'라는 이름으로 도입하는 절대평가는 개별학생이 일정한 학업성취 수준에 도달했는지를 측정해 성취도를 평가하는 방식이다.
교과부
3. 교원평가제의 핵심내용
첫째, 교원평가제 실시 목적은 학업성취도 향상을 위한 교사의 수업전문성 신장이다. 그러므로 평가 내용을 수업활동 에 한한다. 학원이나 과외와 같은 사교육의 경우를 비추어 볼 때 현 교육현장에서 수업의 질 향상은 기대하기 어렵다는 것이 현장에서 직접 수업을 배
3. 교원평가제 시안의 문제점
교원평가제의 핵심 내용은 크게 다음의 세 가지이다. 첫째, 교원평가제 실시 목적은 '학업성취도 향상을 위한 교사의 수업 전문성 신장'이다. 그러므로 수업활동 평가에 국한한다. 둘째, 자기 자신뿐만 아니라 교장, 교감, 동료 교사, 학부모, 학생 등이 모두 참여하는 다