Ⅰ. 실업가정과 재활용 지도자료(수업자료)
1. 자료의 목적
첫째, 구안된 자료의 효과적인 적용을 통해 흥미와 난이도를 고려한 단계적 실습 지도로 기초바느질, 재봉틀 사용방법 등 의생활 관련 교육을 활성화한다.
둘째, 헌옷을 이용하여 재활용품을 구상하고 만들어 가는 과정에서 학생들의 능력을
가정은 또 다른 고통을 겪으며 살아가게 되었다. 그것은 구조조정을 하는 과정에서 발생한 실업문제이다. 실업은 기존에 직장을 가지고 있다가 직장을 잃은 실업자뿐 아니라 이제 대학을 졸업하고 사회에 첫 발을 내딛었으나 취업을 하지 못한 청년실업까지 우리 나라 실업인구는 지난 3월에 100만을 넘
가정과 교육은 우리 사회가 역사적으로 어떤 부침을 겪었는가에 따라 그 모습을 달리해 왔다. 우리나라의 학교 교육은 아주 오래전부터 시작해 왔지만, 엄밀히 말하면 한국의 가정과 교육은 1890년 개화와 더불어 기독교 여자 선교사들에 의해 여성 교육의 필요성의 일환으로 시작되었다. 그리고 일제
Ⅰ. 수준별학습자료(지도자료)
단계형 수준별 교육 과정에 사용되는 교수-학습 자료에는 기본 과정 자료 이외에 심화 보충자료, 특별 보충자료, 재이수 자료 등이 있을 것이다. 단원이나 소단원을 마친 후에 학습 목표를 도달한 학생에게는 심화학습 자료를, 학습목표에 도달하지 못한 학생에게는 보
실업.가정은 필수교과로서 1,2,3학년 모두 주당 5시간을 이수하도록 하였고, 선택교과에도 실업.가정이 편제되어 있어 주당 1~7시간을 이수할 수 있게 하였다. 여기에서 선택교과는 실업 중학교를 의식하면서 편제한 것이지만 일반 중학교에서도 실업 교과를 선택 할 수 있도록 규정하고 있다. 이러한 실
실업/가정 교과안에 과정별 필수과목인 「기술」,「정보산업」에서 컴퓨터 관련 학습을 다루고 있다. 그러나 그 외 6개의 실업/가정 교과를 선택하는 학생들에게는 컴퓨터 관련 학습을 할 수 있는 기회가 제공되지 않으며, 특히 여학생의 경우는 「정보산업」,「기술」,「상업」보다는 「가사」와「가
실업가정의 주부, 아무런 준비 없이 졸지에 여성 가장이 되어버린 이혼녀, 무분별한 소비생활로 카드 빚에 시달리는 젊은 여대생들이 바로 공급의 역할을 맡게 된다. 이러한 사실은 언론을 통해 보도된 내용을 통해서도 다시 한번 확인할 수 있는데, 그 기사는 신용불량자로 전락한 부모 아래서 동생의
Ⅰ. 서론
급변하는 정보사회의 도래와 더불어 과학기술의 발달, 첨단과학분야의 발생, 직업세계의 다양화, 전문화 추세와 함께 이에 적응하는 인간을 육성해야 함에도 불구하고 아직도 인문숭상의 가치 풍토로 명문대 명문학과를 고집하는 풍토를 과감히 바꾸려면 과학 기술인을 우대해주는 국가 정
1. 문제제기 및 필요성
초등학교 때까지만 하여도 과학적 사고의 틀을 가지고 있던 학생들이 중·고등학교를 거치면서 점차 과학에의 흥미를 잃어가고 있는 것이 오늘날의 현실이다. 과학교과가 칠판 속에서만 이루어지지 않고 실험실습과 탐구발표 등의 다양한 형태로 나타날 때 학생들이 주체적으로
다문화 가정
결혼이주 여성은 20만 명.
국내 거주 외국인 126만 명.
5월 24일 경북 청도에서 20대 베트남신부가 30대 남편에 의해 살해됨.
우즈베키스탄 여성이 피부색이 다르다고 목욕탕 출입이 거절됨.
다문화 가정 이혼비율 증가.
해결방안
국가의 자금적 지원, 한국어 교실 증진 원조
같은 교