Ⅱ. 본론
1. ‘전쟁’ 줄거리
한 아이가 나무 위에 앉아 있다. 무엇인가 불만스러운 듯한 표정의 아이는 파랑 나라의 파비앙 왕자이다. 지금 빨강 나라와 파랑 나라는 전쟁이 한창이다. 빨강 나라의 쥘 왕자는 파비앙에게 결투를 하자는 쪽지를 보내온다. 전쟁도 말 타는 것도 별로 좋아하지 않았던
Ⅰ 서론
아동기는 신체적 정신적 발달 단계에서 매우 중요하다. 이 시기에 아동이 접하는 문학작품은 아동의 성장 발달에 막대한 영향을 미친다. 이러한 이유에서 어른들은 아동의 발달에 좋지 못한 영향을 미칠 책은 미리 차단하고 유익한 책만을 어린이에게 보여주고자 한다. 그렇다면 아동문학이
태어나기 때문에 엄격한 체벌을 통하여 개조해야 하는 대상으로 인식 ▪ 17세기-로크의 백지설 18세기-루소의 자연주의 아동관 근대-프뢰벨은 성인의 축소판으로만 여기던 아동을 성인과 다르며 독자적인 심리적 세계를 가지고 있다. ▪ 현대-인간의 존엄성과 타고난 잠재성을 가진 존재로 간주
아동극은 창조적 표출인 희곡에 각각 대입시켜 구분할 수 있으므로, 굳이 피상적으로 특수문학이라고 고집할 수만은 없다. 그러나 아동문학은 그 주체를 ‘아동’과 ‘동심’에 두는 특수조건을 충족시켜야 된다는 점에서 특수한 문학이라고도 할 수 있으므로, 이제 아동문학이 갖는 작자와 독자 및
4)독자적 존재로서의 아동
모든 아동은 발달하는 속도, 능력, 성격 등이 각기 다른 독자적인 존재다.
아동은 그의 발달수준과 능력에 비추어서 이해되어야 하며 또한 아동에 대한 기대는 그 아동의 수준에 적절한 것이어야 한다. 아동의 독자성은 아동의 자기다움을 나타내는 것으로 다른 아동과 비교
Ⅰ. 개요
아동들의 정서적 안정감에 대한 논의를 하기에 앞서 생각해볼 문제가 있다. 과연 아동들은 그들의 살 가운데서 심적 고통이나 갈등다운 갈등을 갖고 있을까? 그래서 이를 극복하고 정서적 안정감을 회복해야 하는 필요성이 있을까? 대체로 아동들에게는 그런 문제는 없으며 있다 하더라도
여성의 경제활동 참가율은 48.8%이며, 이 가운데 기혼여성 29.3%는 육아부담을 취업의 가장 큰 걸림돌로 생각하는 것으로 조사된바 있다. 이처럼 아동양육의 문제는 가족만의 책임이 아닌 사회적인 책임의 문제로 야기되고 있으며, 국가적인 정책마련과 사회적 프로그램의 개발과 시행이 요구되고 있다.
아동에 관한 사회적 인식의 변화는 아동의 삶에 있어서도 직접적 영향을 줄 뿐 아니라, 아동복지의 내용에도 변화를 가져오게 한다. 20세기는 아동의 세기라고 할 만큼 1990년대는 이전 시대와 달리 아동과 관련된 연구는 물론 복지제도의 확립, 사회적 인식의 변화 등 아동의 존재가 발견되는 시기였다
[아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징, 아동문학의 교육적 가치
문학의 정의에 대한 의견은 분분하지만, 가장 넓은 의미의 정의는 문학을 인간이 살아가는 삶의 언어적 표현이라고 본다. 김욱동(1996)은 문학의 정외에 접근하는 데는 다음과 같이 일반적으로7가지 관점이 있다고 한다.
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